一、辦學理念
服務教育決策，服務學校發展，服務師生成長
二、辦學目標
踐行「小實體、多功能、大服務」的辦學格局，努力建設成為我區教育教學指導中心、教師師資培訓中心、教育科學研究中心、資源資訊服務中心的現代新型教師進修學校。
三、校訓： 進德修業求知篤行
校風：團結務實創新
教風： 博學敬業謙遜
學風： 勤思篤實進取
★教研部門是受教育行政部門委託對中小學課程建設與實施、教學改革、考試評價改革等方面進行研究、指導和服務的專業機構，是聯絡學校和教育行政部門的紐帶。
★教研員的工作任務：
1、教學研究; 2、教學指導; 3、教研管理; 4、教師培訓; 5、教學評價; 6、課程改革; 7、課題研究。
★教研員工作要求: 教研員要加強學習，不斷提高自身的思想政治和業務素質，努力做中小學教師的表率、有紮實的學科專業知識、一定的教育科研素養、豐富的教學實踐經驗、一定的指導教學與組織管理能力、實事求是的思想作風和科學態度。
★教研員的專業素養：
1、甘為人梯的奉獻精神
2、持續學習的內在自覺
3、紮實豐富的專業知識
4、問題解決的研究能力
5、改進教學的指導水平
6、有效研訓的活動策劃
7、教學經驗的總結推廣
8、試卷教材的命編分析
★教研員要：以德為先、以研為主、以導為重、以和為貴、以師生為本。
★教研員要成為「五颱」高手：
1、統觀全域性，登得上「高台」。
2、專業引領，站得穩「講台」。
3、交流共享，搭得起「平台」。
4、規範公正，把得牢「擂台」。
5、助師成功，坐得住「後台」。
★行政領導的重視是教科研工作有為有位的前提。
教育質量的提高是教科研工作卓有成效的指向。
課堂教學的研究是教科研工作突出重點的響應。
有效教研的開展是教科研工作助師成長的保證。
教研文化的創新是教科研工作和諧發展的導航。
★百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教育質量，教研為本。
★突出學科教研特色，樹立學科教研品牌，形成學科教研風格。
★教育要面向現代化、面向世界、面向未來!
★強國必先強教強教必先強師!
★讓培訓成為必須，讓學習成為享受!
★乙個真正有效的培訓工作者，不會試圖把學員帶進他個人知識的殿堂，而會將他們引到心靈的門口，提高和激發學習的興趣！
★如果你想教師的能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至於變成一種單調乏味的義務，那你就應引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。--蘇霍姆林斯基
★「教師是乙個冒險，甚至是危險的職業，偉人與罪人都可能在他的手中形成，因此教師必須如履薄冰，盡最大的努力讓自己和自己的學生走向崇高。教師的每一天在神聖與平凡中行走，為未來和現在工作。」--朱永新
★千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人。--陶行知
★讀一切好書，就是和許多高尚的人談話--笛卡爾
★當你迎著朝陽走進校園，應該知道今日努力目標，當你揹著夕陽離開校園，需要回想今天做了什麼。
★思路決定出路 ；思維決定範圍；眼界決定境界；心態決定狀態；
大氣成就大器。
★創示範名校，育一流教師。
教師進修學校崗位職責
一 校長崗位主要職責 一 認真貫徹執行黨的教育方針，以及上級黨委 教育行政主管部門的指示，保證學校的正確辦學方向 實施對本市義務教育階段教師 幼兒園教師和小學校長的繼續教育，承擔基礎教育的教育教學科學研究工作，努力把學校辦成市初中 小學 幼兒教師的培訓中心 教科研中心和服務中心。二 按小實體 多功能...
易縣教師進修學校教師培訓制度
一 培訓目標 1 每個教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識結構和能力結構。2 進一步發展每個教師的個性特長，培育每個教師的教育 教學個性，力求每個教師創造出自己的教育教學風格和特色。3 掌握最前沿的現代教育技術，提高課堂教學效益。4 提高每個教師對教育教學專題的研究探索能力，提高每個教師的科研水...
洛江區教師進修學校09下學期需要加強的幾項工作
新學期需要加強的幾項工作 一 優化學校管理 1 明確發展方向，規劃學校遠景目標。根據教育部教師 2002 3號 教育部關於進一步加強縣級教師培訓機構建設的指導意見 和閩政文 2008 344號 福建省人民 關於進一步加強中小學教師隊伍建設的意見 精神，參照 全國示範性縣級教師培訓機構評估標準 從洛江...