在英語教學中，怎樣做好差生的轉化工作，是每個教師必須認真對待和認真研究的問題。這方面我進行了一些有效的嘗試，取得了良好的教學效果。
一、對症下藥，開發非智力因素
教育心理學告訴我們：差生同樣具有進取心、自尊心，渴望進步。但他們由於各種因素造成了成績差。
作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破。比如父母離異的學生，大多數較內向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的生活情況，並在生活上給予足夠的關心；多次找他們的父母交談，指出孩子的未來也是他們的希望，而初中階段對人的一生又是多麼重要等，來爭取家長的主動配合，有些個體戶無暇管教孩子，我主動利用星期天將他們組成學習小組，不但輔導外語，還進行思想教育。我還注意了解每位差生的情況。
決不把他們當做包袱，不卑鄙他們，不放棄他們，了解他們特長，愛好。
二、尊重、善待差生
英語教學成功與否，不僅取決於學習者的智力因素，還取決於他們情緒，態度、學習動力等，因此教師在任何時候注意控制自己的情緒，不遷怒、不急躁，切忌使用訓斥、侮辱人格和傷害自尊心的語言；切記向家長及班主任告狀。
這些差生在班級中常被學生鄙視，有些教師也指定他們是班級的「敗類」「包袱」。在學校受到冷眼，在家也受到家長的訓斥。心裡有一種壓抑感，厭學情緒，自信心不強。
我主動採取適當的形式去栽培他們。當我看見差生抄其他同學的作業時，我不但不責備，還主動將最好學生的作業本借給他們抄，並叮屬他們要「一抄、二讀、三背」，第二天上課，有意識地叫差生站起來口頭做一遍，同樣也能達到預期的效果。每次單元測試，我將成績進步的差生名字提出來及時表揚，讓他們也享受一下成功的喜悅。
無數事實證明，差生有消極性，也有積極性；有逆反心理，也有求知慾；有違反紀律的行為，也有守紀律的願望。他們畢竟是十
三、十四歲的孩子，教師乙個寬容的微笑、一句體貼的話語、乙個會意的眼神、乙個輕微的觸控，都會產生巨大的學習動力。
化學教學中如何轉化差生
摘要 在化學教學中,如何轉化後進生,經過多年的實踐,摸索到一些經驗,取得了顯著效果。本文談談在教學中的嘗試。關鍵詞 化學教學差生轉化 在化學教學中,如何轉化差生,經過幾年的實踐,摸索到幾點經驗,取得了顯著效果。體會主要有以下幾方面 一 調查摸底是基礎 每接一屆新生,要做的第一件事,是調查摸底,了解學...
物理教學中如何轉化差生
摘要 深化教育改革,全面推進素質教育是我國教育發展的根本任務,因而從面向少數優生的應試教育到面向全體學生的素質教育是教育發展的必由之路。要全面推進素質教育,大面積提高教學質量,就必須做好差生的轉化工作。關鍵詞 物理教學差生措施 一 差生的分類 物理學習中的差生可分為以下幾種型別 1 暫時困難型這類學...
英語教學中如何轉化學困生
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