作者：姚汝賢郝建華
**：《現代交際》2023年第05期
[摘要]大學生創新創業是緩解不斷擴大的社會就業壓力的需要,大學生創新創業是社會主義市場經濟發展的需要,大學生創新創業是推動創新型國家建設的需要。科學發展觀視野下的大學生創新創業要始終堅持以人為本,大學生創新創業核心在於堅持自主創新,大學生創新創業要走可持續發展之路,大學生創新創業要堅持綠色發展道路,大學生創新創業要堅持服務地方經濟,大學生創新創業要堅持以市場為導向。
[關鍵詞]科學發展觀大學生創新創業
[中圖分類號]g640[文獻標識碼]a[文章編號]1009-5349(2010)05-0112-02
一、大學生創新創業界定
創業的本質是一種創新的行為、活動和過程,同樣,創新必然要通過創業來實現。在創新中創業,在創業中創新。
創新能力是指個人提出新理論、新概念或發明新技術、新產品的能力。創新能力的表現形式就是發明和發現,是人類創造性的外化。創新能力包含著創造性思維能力和創造性實踐能力兩個方面。
一般來說,創造性思維決定人的創造性實踐,而創造性實踐又體現著人的創造性思維。大學生創新能力的培養首先要突破兩個障礙即思維標準化和知識無活力化。思維標準化泛指思維方向、方法和技能的規範化和模型化。
它是各國創新教育所共同面臨的挑戰。
創業不同於就業。關於創業,《現代漢語詞典》的解釋是:創辦事業。
《辭海》的解釋是:創立基業。《孟子梁惠王下》:
「君子創業垂統,為可繼也。」諸葛亮《出師表》:「先帝創業未半,而中道崩殂。
」關於就業,《現代漢語詞典》的解釋是:得到職業,參加工作。《辭海》的解釋是:
就業亦稱勞動就業,指具有勞動能力和求職願望的人,從事某種社會勞動,並取得相應報酬或經營收入的行為。
創新創業具有四個特性:一是創新創業具有新穎性,或者是新產品、新服務,或者是新事業,或者是在原有的基礎上達到新的規模或新的層次。二是創新創業具有主動性,是人們有目的有意識的活動,是積極進取精神的體現,三是創新創業具有艱難性。
四是創新創業具有影響性,對個人、家庭、社會產生較大的影響。創新創業是自我價值實現的過程,是活出生命意義的過程。
二、大學生創新創業的意義
(一)大學生創新創業是緩解不斷擴大的社會就業壓力的需要
中華英才網人力資源專家歐陽暉表示,大學生就業難已不是乙個新問題,中國社會科學院發布的2023年《社會藍皮書》指出,2023年全國近500萬高校畢業生中,至今仍然有100萬沒有找到工作。從目前高校對大學生的就業狀況統計看,和去年同期相比,大學生就業比率有所下降。再加上中國經濟增長的整體放緩,以及「過冬論」在房地產、網際網路、家電業、it行業等多個產業中的傳導,在本已積重難返的大學生就業問題上,只能用「屋漏又遭連夜雨」來形容。
現狀決定了企業對大學生招聘比過去要謹慎,據統計2023年河南省大中專畢業生人數預計將突破51萬人,再創歷史新高。畢業生數量增加,金融風暴來襲,大學生求職遭遇「寒冬」,大河報報道:在華北水院雙選會上,今年本科生薪酬期望值比去年普遍降低500元左右,為找到合適工作,很多畢業生突破了月薪1000元的心理底線。
部分文科畢業生對薪酬的心理底線甚至降到了700元。
面對日趨嚴峻的就業形勢,在大學生中開展創業教育,樹立大學生正確的職業理想和擇業觀念,開發創造性思維,提高綜合素質和創業能力,對於大學生參與社會競爭,具有很強的現實意義。高校畢業生大多在20～25歲之間,這個年齡的人具有強烈的求知慾和好奇心,他們要求獨立地、有主見地處理自己的事情,依賴父母的心理逐漸消失,社會責任感和道德感明顯增強,同時又處在人生的重大轉折和突變時期,有很大的可塑性,是他們開發潛力、發展創造力的最佳時期。
(二)大學生創新創業是社會主義市場經濟發展的需要
隨著市場經濟的發展,城鄉產業結構將依據市場的不斷變化進行相應調整,從而帶來勞動力的轉移和職業崗位的轉換,而且還應該具備新技術、新工藝的實施以及新產品的開發和創造能力,也就是要求未來的勞動者不僅要具備從業能力,還必須具備創新創業能力。因此,不斷加強大學生創新創業能力的培養正是適應了社會主義市場經濟對人才培養方面的諸多要求,同時也能促進高等教育自身的改革與發展。
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再次，作為大學生，學習科學發展觀對我們的成長成才有巨大的價值。首先，科學發展的第一要義是發展，這就要求我們在社會學習生活中，用發展的眼光看問題，用聯絡的眼光看問題，與時俱進，積極進取，用發展的辦法解決生活中遇到的問題，不斷提公升自己的綜合能力，一要提高學習能力，通過學習不斷提高知識水平與能力素質，將...
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