摘要：勤工助學作為乙個多層次、全方位的社會實踐活動，具有提高學生綜合素質的「功效」。它不僅能提高學生的專業水平， 鍛鍊學生對專業知識的運用能力， 引導學生合理地調整知識結構， 還能幫助學生認識社會、了解社會，在實踐中磨鍊意志、提煉心靈、鍛鍊能力，切實培養了能夠擔負起二十一世紀重任的優秀人才。
它與科學發展觀理論中關於全面協調可持續的發展理念具有高度的一致性，因此，勤工助學在培養整個國家和民族的人才體系中將發揮重要作用，也是高校落實科學發展觀的重要途徑。
關鍵詞：勤工助學科學發展觀大學生
一、高校勤工助學現狀
勤工助學，從廣義來講，是指所有的學生（不僅僅是貧困生）利用課餘時間參加的， 以獲得報酬、培養自立及創業能力為主要目的各種服務或勞動。勤工助學是高校學生資助體系的重要組成部分，是高校實施素質教育、培養高素質複合型人才的重要途徑，也是大學生解決生活困難問題和精神困乏問的重要保障。目前，高校勤工助學存在管理體制不夠完善、國家勤工助學政策落實不力、育人功能不夠突出、助學崗位供給不足、學生權益缺乏制度保障、學生對勤工助學認識存在偏差等問題，在一定程度上，制約了高校勤工助學的發展。
二、從科學發展觀的角度看大學生勤工助學的重要作用
發展問題之所以重要，就是因為有什麼樣的發展觀，就會有什麼樣的發展道路、發展模式和發展戰略，就是對發展的實踐產生根本性、全域性性的重大影響。而勤工助學的意義更重要的在於提公升大學生綜合素質、促進大學生身心的全面發展。而要解決這些大學生發展過程中的問題和矛盾，要求我們必須堅持以下三個重要原則作為指導思想。
1.堅持大學生發展的全面性
在勤工助學活動中， 大學生通過自己的勞動、服務等方式， 感受著奉獻帶來的快樂， 體味著許多人生真諦。首先，堅持培養學生優秀的品質和樹立正確的人生價值觀。其次，堅持促使學生積極參與社會實踐，實現了所學專業理論與現實相結合， 從而提高自身的理論水平和實踐能力。
第三，堅持提高學生健康的心理素質。良好的心理素質是大學生身體心理健康的重要條件， 是成才的內在動力， 是人格健全的重要標誌。第四，堅持培養學生的社交能力以及自我規劃的能力。
大學生勤工助學
大學生勤工助學 活動策劃 書公共管理學院勤工助學中心 2013年3月 大學生勤工助學 活動策劃書 1 策劃書名稱 大學生勤工助學 二 策劃者 勤工助學中心成員 三 活動目的 1 跳過中介機構，通過直接與供職方聯絡，為想做兼職的同學義務免費長期的提供安全可靠的校外兼職崗位 2 發揮本部門的作用，真正達...
關於大學生勤工助學實踐報告
高職學生勤工助學狀況調查 班級 調查時間 調查地點 調查物件 在校高職學生 調查方法 隨機調查 調查人員 調查分工 報考正文 調查目的 隨著我國社會經濟的迅速發展以及社會對人才要求的變化，學生的實踐操作能力越來越受重視。勤工助學作為社會實踐的重要形式，不僅承擔著緩解學生經濟壓力的任務，而且在深化學生...
大學生勤工助學申請表
資助育人工作 發展成才計畫 實踐創新專案申報書 院部使用 院部名稱 理工科基礎教學部 起止年限 2012年4月 2013年4月 填表須知 一 本申報書要按順序逐項填寫，內容要實事求是，表達要嚴謹準確。要求一律用a4紙雙面列印，於左側裝訂成冊。二 每個實踐創新專案的團隊人數原則上在5人以上，每個專案的...