關於職教集團體制機制建設的創新實踐與思考

2022-05-08 11:51:03 字數 985 閱讀 6861

關鍵詞:職教集團創新機制問題與思考

中圖分類號:g64 文獻標識碼:a 文章編號:1672-3791(2012)10(c)-0224-01

成都旅遊職業教育集團由成都文化旅遊發展****和成都職業技術學院共同牽頭成立,現有成員單位59家。其中,大中型旅遊企業23家,包括雅高酒店集團、洲際酒店集團等國際一流的酒店集團公司;職業院校36所,分布在成都市主城區、近郊區、遠郊區。集團自2023年6月成立以來,不斷探索職教集團的發展之路,努力創新職教集團體制機制,通過專案推動,為成都現代服務業產業發展和人才培養發揮了積極作用。

1 成都旅遊職業教育集團在體制機制上的積極探索

1.1 探索構建「雙主體」集團管理模式,發揮「一體兩翼」服務功能

一是充分發揮龍頭企業和龍頭學校的作用,建立校企「雙主體」的集團管理模式。作為企業方面的龍頭單位,成都文旅集團是成都國有企業,集團內旅遊企業達200余家,擁有成都70%景區的旅遊資源;作為院校方面的龍頭單位,成都職業技術學院是成都三產類專業的龍頭學校,是四川省示範性高職院校和國家骨幹高職院校。通過提高企業的參與度,真正實現集團的橫向聯結和拓展;同時達到構建「雙主體」集團管理模式較好發揮雙方牽引、輻射作用的主要目的。

二是高度重視集團組織構建,保障管理模式執行通暢。集團下設秘書處,龍頭學校安排專人負責秘書處工作,處理集團日常事務。構建牽頭單位定期研討制度,持續輪轉選派教師龍頭企業掛職鍛鍊半年以上。

既保障了職教集團工作銜接,又利於了解行業企業動態。

三是充分發揮集團的「兩翼」作用。集團通過以專案為載體,積極開展學校服務、企業服務。學校服務方面,主要是推進中高職院校資源共建共享,在集團內開展中高職專業對接、課程銜接、教材建設與共享、實訓基地共享、師資培養培訓、招生銜接、實習和就業工作的銜接,以此推動旅遊教育的均衡化。

開通中職學生公升入高職學習通道,提公升成都旅遊職業教育的整體水平。企業服務方面,充分發揮龍頭單位的技術服務平台功能,面向旅遊企業開展各項服務工作。幾年來開展了一系列校企合作專案建設,如制定企業崗位標準、共同開發景區、規劃旅遊專案、策劃旅遊會展、旅遊專案推廣、技術服務等。

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