【摘要】我國正處於社會轉型的新時期，人們在道德觀念和價值認識上呈現多元化，市場經濟本身的功利性等負面因素，對職業學校的職業道德教育形成了巨大的衝擊。筆者從職業道德教育滲透到課堂教學、日常管理以及與行業要求緊密結合、培養學生自我教育能力等方面提出了加強職業道德教育的看法。
【關鍵詞】 職業學校職業道德教育
我國正處於社會轉型的新時期，各種思維方式、價值觀念產生了劇烈的碰撞，深刻地影響著人們的道德觀念、道德情感和道德行為。一方面人們的競爭意識、效益意識、民主法制意識大大增強，但同時也滋長了拜金主義、唯利是圖和其它一些不正確的思想意識和道德觀念。市場經濟本身的功利性等負面因素，對職業學校的職業道德教育已經形成了巨大的衝擊。
目前我國新增勞動力中，約有60％是由各類職業學校輸送，其職業道德水平在很大程度上影響了從業人員隊伍的整體職業道德水平。職業學校如何加強職業道德教育，把學生培養成適應現代社會發展需要、德才兼備、知行統一的高素質勞動者，已越來越引起人們的重視。
一、加強中職學生職業道德教育的意義
1. 加強職業道德教育有助於中職生真正做到愛崗敬業。職業道德教育必須教育職業勞動者熱愛自己的職業，並忠誠於自己的職業，也就是忠於自己所屬的職業團體，信守該團體的原則規範與理想目標。
事實上，只有付出真誠，才有可能自覺地把自己與所從事的職業緊密聯絡起來，並全身心地融於其中。
2．加強職業道德教育有助於中職生真正成才。社會主義現代化建設事業需要數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。中職生的成才意識很強烈，但一部分人缺乏明確的目標定位，在實際工作中，眼高手低，缺乏敬業精神、合作精神和奉獻意識，責任心差，集體觀念淡薄，對工作環境、待遇等較為挑剔。
3．加強職業道德教育是各行各業實現可持續發展的需要。職業學校肩負著為各行各業培養生產、服務、管理一線實用人才的重任，其畢業生的職業道德水平在很大程度上影響了企業員工的整體職業道德水平。加強和改進職業學校的職業道德教育，不僅關係到一所學校的聲譽，也關係到乙個企業的發展興衰和市場形象。
關於高職生職業道德教育
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