一、專案情境
目前，市場上充斥著各種各樣的海報，要使自己的作品從眾多的海報中脫穎而出，除了精美的畫面外，海報的文字也十分重要。海報的文字一般由標題、副標題、正文和落款組成。標題顯示活動的名稱，副標題對活動進行概括描述，正文說明活動的目的、內容、時間、地點、參與方式等，落款註明主辦者和海報日期。
需要注意的是，現代的海報大多需要藝術處理，做到**並茂，其文字既如前所述，必須簡明扼要，一目了然，具有號召力，使受眾易讀易記，又不能如一般文書告示那樣工整呆板，必須結合影象畫面靈活調整，形成美的統一體。要實現這個效果，使用ps軟體的文書處理功能，即可達到海報所需要的效果。
本專案就是要求學生使用photoshop cs4軟體給海報新增醒目、亮麗的文字，完成海報的製作。
二、專案目標
學生通過完成本專案，達成以下目標：
知識與技能：熟練使用文字工具在影象中輸入文字；使用文字的形狀和圖層樣式修飾文字，使其在整個作品設計與製作過程中起到畫龍點眼的作用；了解文字蒙版。
方法與過程：能夠根據專案的要求，確定完成專案的所需要的技術與方法，並較熟練的完成任務；能對自己和他人的活動過程與結果進行評價與交流，能歸納利用資訊科技解決問題的基本思想與方法。
情感、態度、價值觀：通過完成本專案，能夠感受到資訊科技的強大功能，給社會發展、工作效率的影響，增強學習的積極性。
三、專案分析
在前一專案任務所完成的作品基礎上，使用photoshop cs4軟體中的文字工具完成海報文字的製作，學生需要具備如下基本知識與技能：
1．熟練應用文字工具兩種排版方式輸入文字。
2．根據作品的創作需要，應用文字形狀和圖層樣式恰當的修飾文字。
在完成本專案的過程中，彰顯教師指導組織者、幫助者和指導者的地位，要充分發揮學生主體性，讓學生在專案實施過程中求知識，在問題解決的過程增長能力。
四、活動策略
本專案是設計製作海報第三個小任務，也是完成本作品最後乙個環節，除了完成本節內容外，還需要對整個作品進行調整。在本節內容中所需要使用的技術比較單一——也就是文字工具的使用。文字工具的簡單使用方法，學生在前面實施的專案已經掌握，本專案主要是在此基礎上，全面了解文字工具的應用及綜合其他工具或命令選項的使用。
本專案內容單一，操作難度不大，但是，學生在活動的過程中，教師要適時引導學生根據專案的需要，合理的使用相關的技術。使學生形成技術為專案服務的理念。比如，使用文字工具能夠創作出十分漂亮的文字，但漂亮的文字是為整個專案服務，不能因為文字漂亮就濫用，可能會適得其反。
在完成本專案的過程中我們仍然採取「創設情境→專案分析→找出問題（知識與技術難點）→解決問題→實施專案→專案評價→拓展提高」的流程，達成完成專案的目標。
五、活動過程
六、設計反思
根據教材安排來看，本節內容不多、操作難度不大。但是本專案是整個大專案的乙個收尾工作，學生除了掌握文字工具的使用外，需要對整個作品進行調整。教師也需要針對學生的作品進行更加細緻的評價與指導，培養學生的創作意識，提高其他創作能力。
學生在實際操作的過程，雖然有網路資源（範例錄屏）作為支撐，但是，仍然需要教師適時的操作與示範和個別輔導。
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