作者：沈潔
**：《電腦知識與技術》2023年第35期
摘要：近些年來，隨著我國經濟和文化事業的繁榮發展，以及**部門的大力扶持，推動了動漫產業快速的發展，這樣就增加了對從事動漫專業人員的需求量，而高職二維動漫設計與製作專業的人才培養模式基本上採用以教師講授為中心，只注重學生基本軟體技能的操作訓練，忽視綜合能力的培養。該文通過從《二維動畫設計與製作》該課程的教學方式存在的問題進行分析研究，強調《二維動畫設計與製作》課程專案化教學方式的必要性和可行性，並探索出《二維動畫設計與製作》課程專案化教學方式的基本思路。
在很大程度上可以提高教學效率，提高人才培養的規格，實現就業的「零適應期」。
關鍵詞：存在的問題；專案化教學；必要性；可行性；基本思路；零適應期
近些年來，隨著我國經濟和文化事業的繁榮發展，以及**部門的大力扶持，推動了動漫產業快速的發展，動漫產業鏈條日益完善，大量的動漫作品湧入市場，增加了動漫行業的競爭力，提高了動漫作品的質量。這樣就增加了對從事動漫專業人員的需求量，以及對動漫專業人員的高要求；從而推動了我國動漫教育事業的發展。動漫設計與製作專業是近些年來才崛起的一門新專業，該專業是理論與實踐，藝術與技術相結合，很好就業的新型專業。
但是，就因為是新型專業，所以缺乏辦學經驗，大多高職高專動漫設計與製作專業培養人才的模式基本上都採用以教師講授為中心，只注重學生基本軟體技能的操作訓練，忽視綜合能力的培養。
1 《二維動畫設計與製作》教學方式存在的問題
《二維動畫設計與製作》課程是動漫設計與製作專業的主幹課程，是理論與實踐相結合，借助flash軟體，進行二維動畫設計與製作。在以往傳統的教學模式中，該課程都是以教師講授理論知識和案例操作為中心的教學方式，只針對學生能否掌握基本軟體的操作方法的培養，而忽視了培養學生舉一反三的創新能力，從而造成學生只會機械的操作，換乙個專案和模式就不知道如何操作，不知道操作目的或不知道操作的用處，不能真正消化所學的知識技能，並演變成自身的能力，這種據教學方法忽視了學生素質的培養，而如今動漫行業發展的速度突飛猛進，如果忽視了學生綜合能力的培養，而只是一味的機械勞作，勢必將來會被該行業和社會淘汰。
《二維動畫設計》課程標準
課程 13030339 課程名稱 二維動畫設計 課程型別 職業技能課 適用專業 動漫設計與製作 總學時 56 講課學時 28 實驗 訓 學時 28 學分 3.5 先修課程 動畫設計基礎 動畫運動規律 第一部分課程概述 一 課程性質 二維動畫設計 是動漫設計與製作專業的職業技能課程，通過本課程的學習，...
計算機二維動畫設計製作技能競賽方案
一 參賽物件 四川廣播電視中專在籍各專業學員。二 競賽的組織 本次技能競賽分為廣播電視中專各教學點的選拔賽 各廣播電視中專的複賽和四川廣播電視中專校的決賽三個級別。各電視中專校經選拔賽和複賽後選出2人，參加由省廣播電視大學組織的決賽。三 競賽內容 1 本次競賽規定只進行flash動畫的專項設計製作 ...
《二維動畫製作》教學基本要求
適用專業 計算機動畫設計 高技 課程類別 專業主幹課 專案課程 專業實踐課 參考學時 340學時 包含專業實踐300學時 學分 3 17 20 參考教材 flash動畫製作 陶佳婧編著.中國勞動社會保障出版社出版社 編寫執筆人 肖進審定負責人 徐海 一 課程性質和任務 本課程是中等專業學校 計算機動...