初中物理全部筆記（包括聲光力，機械和功，熱）
物理一、測量
1． 擺的等時性原理：不論擺動幅度大些還是小些，完成一次擺動的時間是相等的。
2． 擺線越短，擺的週期越短。
3． 為了做出準確的判斷和得到具體的資料就必須進行的測量。
4． 測量的條件 ① 要有公認的比較標準——量度單位。
② 要有表有刻度的測量儀器。
5. 測量時能夠達到的準確程度是由刻尺的最小刻度決定的。
6. 測量需要到達的準確程度與測量的要求有關。
7. 記錄資料：準確值，估計值和單位。
8. 物體中所含有物質的質量的多少叫質量。
9. 質量的單位是千克。 1公升純水的質量=1千克 1克=1000毫克
10. 質量是物體本身的一種屬性，因為物質的質量不隨他的位置、形狀、溫度、狀態改變而改變。
11. 測量質量的工具：秤
12. ①把天平放在水平桌面上 ②遊碼調節至0 ③調節平衡螺母
13. 體積測量工具：量筒1毫公升=1cm
14. 真實值與測量值的差異叫誤差。
15. 誤差只能減少，不能避免。
16. 測量錯誤是不可避免的。
17. 觀測和實驗是物理學研究的基本方法，而測量是實驗的基礎。
18. 時間單位：1秒 1秒= 1000毫秒
19. 測量時間的工具是鐘錶。實驗室用表：停鐘，停表。
20. 打點計時器原理：通電時振動，每秒振動50次，間隔0.02秒。通過點來計算時間。
二、聲(一)聲波的產生和傳播
1．任何聲音都是由於物體的振動而產生的，把振動發生的物體叫做聲源。
2．聽到聲音，除了發聲體在振動外，還需要有傳播的介質。
3．通常聲音是空氣傳播的，固體和液體也能傳播聲音。聲音不能在真空中傳播。
4．聲音在不同的介質傳播速度是不同。
5． 空氣中的聲速與空氣有關，溫度低，聲速小。
6． 發聲體振動在空氣或其他物質中的傳播叫聲波。
7． 發聲體振動引起周圍空氣的振動，並以疏密波的形式向周圍傳播。
8． 聲波傳播時，介質本身沒有移動是聲源把振動的能量和資訊通過介質傳播出去的。
（二）回聲
9． 聲波在傳播的過程中碰到障礙物，一部份會穿過或繞過障礙物，一部分會反射回來。
10. 人們把能與原聲區分開來的反射聲波叫回聲。
11. 人耳能辨別出回聲的條件：反射的聲波進入耳朵的時間比原聲晚0.1秒以上。
s=vt=340×0.1=34公尺s=s=17公尺
12．原聲和回聲的聲波先後到達人耳的時間間隔小於0.1秒，人耳無法區分，只能使原聲加強或延長。
13．通常，堅硬光滑的物體表面反射聲波的能力較強。鬆軟多孔的物體表面吸收聲波的能力較強。
14．回聲的利用。 ① 側相式音箱超聲定位器——聲納
（三）聲音的特徵——響度，音調
15. 人耳感到的聲音的強度是響聲。（1）響度與發聲體振動的幅度有關，振幅大，響度大。
（2）人耳感到響度與發聲體的遠近有關。（3）使發聲體向某一方向傳播減小聲音分散，可以增加響度。（4）聲音的強弱用分貝（db）來表示。
16. 音調就是聲音的高低。（1）音調的高低與發聲體振動的快慢有關。
（2）發聲體每秒振動的次數叫頻率，用「f」，單位赫茲，發聲體振動快，頻率高，音調高。（3）發聲體的震動頻率跟發聲體的結構有關。（4）人耳能聽到聲音的頻率20赫茲—20000赫茲，大於20000赫茲叫超聲——方向性好，能量集中。
小於20赫茲叫次聲——不易被吸收。
（四）音色
16. 音色與發聲體頻率有關。
17. 音色主要與發聲體有關，一般發聲體不變，音色不變。 音色可以幫助聽到聲音，判斷是什麼發出的聲音。
18. 物理,樂音：發聲體有規律地振動所發出的聲音。
噪音：發聲體無規律地振動所發出的聲音。
19. 生理環境：凡是影響人們學習，工作，生活的聲音是噪音。
20. 控制雜訊方法：控制噪音聲源，削弱聲音傳播。
三．光（一）光的直線傳播
1． 光源：自行發光的物體。
2．光在同一均勻介質中沿直線傳播。
3. 影子·小孔成像都是由於光的直線傳播而形成的。
4. 光在不同的介質傳播的速度是不同的，光在真空中傳播的速度最大=3×公尺/秒。
5. 光年：光在一年中通過的距離，長度單位。
6. 光線：用一條帶有箭頭的直線，來表示光傳播的路徑。（想象的直線）
（二）光的反射
7. 光射到物體表面被物體表面反射，改變傳播方向的現象叫光的反射。
8. 光的反射定律：
1 入射光線、反射光線、法線在同一條平面內。
2 反射光線與入射光線分居在法線兩旁。
3 入射角等於入射角
9. 在光的反射現象中光路是可逆的。
（三）平面鏡成像
10. 利用平面鏡不但可以改變光線的傳播方向還可以成像。
11. 平面鏡成像的特點：
1 平面鏡所成的像是正立的虛像。 虛像：不是實際光線會聚成的像，不能在光屏上呈現。
2 像和物體等大
3 像和物體的連線與鏡面垂直。
4 像和物體到鏡面的距離相等。
5 像和物體以鏡面對稱。
（四）光的折射
12. 當光從一種介質射入另一種介質時，傳播方向改變發生偏折，這種現象叫折射。
13. 光的折射規律：
① 射光線、折射光線、法線在同一條平面內。
② 折射光線與入射光線分居在法線兩旁。
③ 當光從空氣射入其他透明物質中，折射角小於入射角。
④ 在光的折射現象中，光路是可逆的。
⑤ 當光從透明物質射向介面時，，折射角大於入射角。
⑥ 入射角增大，折射角也增大，但總小於入射角。
14. 當光從垂直射向介面時，入射角為0°，折射角為0°，光的傳播方向不改變。
15. 不同的介質對光的折射本領不同。
（五）透鏡成像
1． 中間的厚度大於邊緣的厚度的透鏡叫凸透鏡。
2． 中間的厚度小於邊緣的厚度的透鏡叫凹透鏡。
3． 凸透鏡的特點：
① 凸透鏡對光線有會聚作用，也叫會聚光鏡。
② 平行於主光軸的光線，經過凸透鏡，會聚在焦點上。
③ 經過焦點的光線，通過凸透鏡平行於光軸
④ 經過光芯的光線方向不變。
4． 凹透鏡的特點：
① 凹透鏡對光線有發散作用，也叫發散光鏡。
② 平行於主光軸的光線，經過凹透鏡，會聚在虛焦點上。
③ 經過光芯的光線方向不變。
（六）凸透鏡成像
1. 實像: 由實際光線會聚而成, 能在光屏上呈現。
虛像: 由實際光線的反向延長線會聚而成, 不能在光屏上呈現。
2.3. 當成實像時，物距減小，相距增大，像變大；當成虛像時，物距減小，相距減小，像變小。
4. 一倍焦距處是呈實像與虛像的分界點；兩倍焦距處是成放大實像和縮小的實像的分界點。
5. 凡是實像都是倒立的，虛像都是正的。
6. 光具座：調節凸透鏡和光屏，使他們的中心與凸透鏡的中心在同一高度上，目的是為了讓所成的像能在光屏**。
7. 使用照相機時，調節鏡頭和感光底片之間的距離。
8. 人眼球的深度（從晶狀體到視網膜的距離）是確定的，即相距是固定的。因此，人眼只能通過調節晶狀體的彎曲程度來改變他的焦距，才能使不同距離處的物體會聚在視網膜上。
（六）光的色散
1. 光的色散：白光經過介質折射後分散成許多不同顏色光的現象。
2. 光譜，白光色散後，顯示的由紅到紫連續排列的色彩的光帶。
3. 單色光經過介質後不能發生色散的光。
4. 複色光，由單色光混合而成的光。
5. 紅綠藍為三原色光，這三種色光無法與其他色光混合，他們按不同比例組合引起眼對不同顏色的感覺。
6. 色散的原因，同一介質對不同顏色的光的折射程度不同。
7. 透明物體的顏色是由他能透過的色光決定的。
8. 不透明物體的顏色是由他能反射的色光決定的。
三. 力
（一）機械運動
1. 乙個物體相對另乙個物體的位置的改變叫機械運動，間稱為運動。
2. 宇宙中的一切物體都在運動，絕對靜止的物體是不存在的。
3. 參照物，判斷物體是否運動，被選擇參照物的物體。（事先假定不動的物體）
4. 運動和靜止都是相對參照物而言，同意物體選擇不同的參照物，得到的結論不同。
5. 參照物是任意選擇的。
6. 在所有機械運動中，最簡單的就是沿著直線，並且保持快慢不變的運動，這種運動叫勻速直線運動。
7. 在實驗室裡，我們通常使用打點計時器和頻閃**來研究勻速直線運動。
8. 物體沿直線運動時，如果在相等的時間內，通過的路程相等，這種運動叫做勻速直線運動。
9. 做勻速直線運動的物體在單位時間通過的路程，叫做該物體的速度，物理中表示物體運動的快慢。
（二）重力
1. 力是物體對物體的作用，說到力一定有兩個物體同時存在，離開物體力是不存在的。把其中乙個物體叫做施力物體，另乙個物體稱為受力物體。
2. 物體間力的作用是相互的，是施力物體的同時必定也是受力物體。
3. 不直接接觸的物體之間也能發生力的作用。
4運動方向力能使物體發生變化
運動狀態力的作用效果
運動快慢改變物體的運動狀態
我們可以從上面2個方面判定物體是否受到了力的作用。
5. 影響力的三要素：力的大小、力的方向、力的作用點；我們把上述內容稱為力的三要素。
6. 力的單位：牛頓，簡稱「牛」，符號：n ；一牛的力大約是托起2個雞蛋所用的力。
7. 力的圖示：用一根帶有箭頭的線段，來表示力的三要素。
8. 測量力的工具：彈簧測力計。原理：在彈簧的彈性限度內，彈黃的伸長量與所受到的拉力呈正比。
9. 彈簧測力計的使用方法：①注意量程和最小刻度 ②指標指零 ③拉力的方向與彈簧伸長方向一致。
（三）同一直線上的力的合成
1. 乙個力的作用效果可以代替兩個力的共同作用效果。把這個力叫做那兩個力的合力。
談談物理教學中的一些體會
摘要 物理教師要在傳授知識 培養能力的同時注重學生的思想品德教育，作者就此談談體會。關鍵詞 初中物理教學能力培養德育 一 激發學生學習物理的興趣 興趣是人們對事物喜歡的一種傾向性表現形式，是乙個人獲取知識 開闊視野 豐富精神生活內容，推動學習的最實際的內部動力。教學中要發揮這一非智力因素的調節作用。...
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