一、試卷分析
（一）典型錯誤分析：
1、基本概念模糊不清。如元素的概念理解模糊。
2、巨集觀與微觀概念不清晰，物質的微觀構成理解不清(缺乏空間想象力)，化學符號書寫不到位。
3、審題不清。如選擇題，選錯的有人看成選對的，選對的有人看成選錯的。實驗題，要求用名稱填寫，而有許多同學用序號寫。
5、實驗操作規範化、動手能力、思維能力還有待於進一步加強：如裝置的不足之處;檢查裝置氣密性;對改進裝置不能正確認識，主要原因是對實驗原理不能做到融會貫通。
6、語言表達能力差。有的同學敘述不全面，反映出學生思維不夠嚴謹，表達能力差，不能做到準確表達。
7、解題規範性不夠。如計算題部分，解題的步驟不全，書寫不規範。
（二）主要問題的原因分析：
1、基礎知識和基本技能不紮實，不能在理解的基礎上進行掌握和應用，導致答題錯誤。表現在對化學式的意義表述不清;對物質的分類混淆不清;計算能力非常薄弱;對化學用語的表達含義不能準確理解;不會書寫化學反應的方程式等。
2、語言表述不清楚，邏輯性較差，缺乏條理性。表現在不能用精練的、準確的語言來描述具體的反應現象，或對反應現象敘述不清;回答問題不能抓住重點問題去闡述，不能答出關鍵點。
3、能力與方法問題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語言表達、科學**等能力較差，對化學學科中常用的科學方法不熟悉。表現在不能正確歸納出不同化學反應的相似之處;不會進行**性學習;根據現象總結結論的能力較差。
（三）今後教學的努力方向
1、要在紮實把好基礎知識的同時，更加注重學生的思維訓練，密切關注學生的動態，讓學生更加關心現實生活和生產中涉及化學知識的問題，對學生碰到的疑難點、易錯點應及時給予點拔引導，幫助學生及時解決。課堂上應精講多練，多讓學生思考、討論，使學生真正成為學習的主人，充分調動其積極性、自覺性，不斷提高課堂學習效率。
2、答卷中反映出學生不會審題、字跡潦草、寫錯別字、化學式書寫錯誤、語言表達不規範等，這說明在規範答題訓練方面有缺陷，要在平時的作業訓練及測試評講中加強答題規範的訓練，注意科學性和規範化，以減少答題的失誤，並形成良好的學習方法和學習習慣。
2015屆中考化學複習計畫
根據2023年中考化學考試的特點，結合我校實際情況，為了把握好中考方向，提高教學法效率，特制定化學總複習計畫。
四、複習時間安排
我們制定的中考複習計畫，分三輪複習：
第一輪複習：3月中旬到4月中旬(爭取在3月下旬前完成新課的教學)
第二輪複習：4月中旬到5月中旬
第三輪複習：5月底～中考前
一、複習思路
第一輪複習以教材為主讓學生先熟讀教材，抓實基礎。每一單元，我們按照"學生看書—考試—講評"三步驟進行複習。估計用乙個月時間。
第二輪複習是專題複習。我們力求在基礎知識和基本技能上有所突破，力求在知識整合程度上、在綜合運用化學知識能力難度上有所提高。以專題複習，系統培養學生專項解題的能力，緊密收集資訊，把零碎的知識系統化。
第三輪複習：模擬考試，全面提高應試水平。
在學校的統一安排下，盡可能多地讓學生進行模擬考試，達到使學生看到試卷有種似曾相識的感覺。培養學生的中考應試能力，努力從考試技能、心理素質等方面去全面提高學生。
考前讓學生回歸書本，查漏補缺。
二、具體做法
為了達到良好的複習效果，複習時要講究一定的策略。
策略1：明確目標，抓住課本，強化基礎
第一輪複習主要是回顧知識點，按章節把所學的知識系統的理一遍，同時又要突出中考熱點及重點。首先要認真研讀《化學課程標準》，這是命題組的專家們中考命題的依據。通過研讀《課標》，可以明確考試的具體範圍、內容和要求，做到心中有數，避免盲目地「超標」、「拔高」、「拓展」。
其次，要認真研讀考綱，明確每單元和每節課在中考中所佔的分量及難易度。複習時十分重要的一點是通讀課本。臨到中考，如果沒有完整系統地看一遍課本，沒有對知識進行歸納、梳理，沒有把知識內化為自己的認知結構，這樣的複習等於沒有複習。
其實，中考題中有相當一部分是依據課本內容編制而成的，課本中的習題、例題、實驗、插圖、閱讀資料等常被用作編題的素材，所以，學生在考前一定要仔細通讀課本，必要時還可自己寫出閱讀總結，回歸課本，把基礎知識、基本技能作為載體學好，這是獲得高分的必經之路。如，對於基本概念和原理的複習，除明確概念的內涵和外延，知道其反映的是何種現象或事物的本質屬性外，還要進一步與相近的概念進行比較，了解它們的區別與聯絡，同時按它們之間的內在邏輯關係進行分類歸納整理，輔之以必要的例項佐證。
總之，第一輪的複習一定要做到：一手抓理解，一手抓應用；一邊捋知識點，一邊將分散繁雜的知識點進行分類整理，使其系統化，並找出其中內在的聯絡和規律，形成脈絡清晰、主線突出的知識網路，最重要的是，要將上述網路化的知識靈活運用到解決實際問題上，努力達到融會貫通的目的，由點到面，由麵到體，形成乙個有機聯絡的立體的知識樹，最終達到運用自如。
策略2：聯絡實際，關注熱點，強化思維
社會關注的熱點問題很多都是中考的熱點問題，如環境保護與水汙染問題，包括大氣汙染、臭氧空洞、酸雨、溫室效應、白色汙染；能源危機與開發新能源問題；防火、防爆、防毒等安全知識；流行疾病的預防；維生素、微量元素與人體健康等知識，以及科學新發現、新技術等。這類題目體現了化學學科的實用性，既考查了學生對化學知識的理解與靈活應用，又培養了學生關心社會、關心自然的情感和品質，還體現了化學這門學科服務於社會、服務於生活的時代主題。所以，考生應密切關注這些方面的資訊，經常與所學化學知識聯絡，適當地進行知識的遷移與應用，做到應對自如，得心應手。
策略3：針對中考題型，各個突破
隨著新課程改革的深入，化學實驗已成為中考化學命題的熱點，除實驗基本技能如儀器辨別、基本操作、氣體的發生與收集、混合物分離、常見物質的檢驗等仍為必考的內容外，**型實驗題已成為近幾年中考的熱點，第二輪複習，就是針對以上問題，專題突破。泰安市中考題型每年變化不大，每個位置出什麼樣的題型，基本是固定的，比如基本是考材料題，氣體的製取，流程題，**題，計算題，據此，我們採取專題式複習進行各個難點的突破。在分析每個專題時，要能找出解決問題的一般思路，培養學生分析題目，從題目中獲取資訊的能力，比如在專題―――影象題的複習中，我們所總結的解題技巧就是「五看」---即看清橫座標、縱座標、看起點、看轉折、看終點。
利用這「五看」，學生就能輕鬆的解決此類題目。對於**題，我們教師要充分挖掘課本上的**題材，將驗證性實驗改為**性實驗，按假設或猜想設計驗證方案的思路，開展研究性學習，以期熟悉解答要領。裝置的變通性最能考驗學生的應變能力，教師可以借鑑近幾年外省市的同類題目，認真分析此類題目的特點，總結這類題目的解題規律，熟悉此類試題「猜想假設——―實驗**——―驗證結論」的**型試題命題方式，舉一反三。
千萬不要將思維固化在那些「經典」的答案上。
策略4：適當訓練，實戰模擬，應試成功
第三輪複習，先讓學生做近三年的泰安市中考真題，讓學生找找中考的感覺，之後，在做模擬中考試題，就是要求考生要堅持不懈地做適量的練習，但還要切記，不可採取「題海戰術」，別拿難題為難自己。最後階段做一些練習是必要的，但是為了保持清醒的頭腦，練習要特別講求效率，題量不要太大，題型要具有典型性。練習的目的一方面是要保持解題的熟練程度，另一方面也是再次查缺補漏的過程。
準備乙個試卷集，把錯題再過一遍，對自己在前期複習中暴露出來的弱點和知識上的漏洞進行及時補救，吸取教訓。只有查漏補疑深入紮實，才能有效地減少薄弱環節，才能真正提高應試水平。在做過大量習題後，通過反思你會發現不同的題目之間有相似之處，這就需要你歸類整理，找出規律，跳出題海，等這種型別的題再出現時你就會很快做出，這對提高速度和正確率很有幫助。
特別是在最後衝刺階段，我們更應該做好以下兩個方面：
第一、提醒學生「理一理」
毋須置疑，初三學習的任務是繁重的，複習中，化學的練習已做得不少，但我們應當靜心地整理一下基礎內容，因為考試中基礎知識是重要的乙個方面。主要的基礎知識大致有：物理變化和化學變化的判斷；物理性質和化學性質的判斷；基本化學反應型別(含化合、分解、置換、復分解)的判斷；原子和元素的區別以及各自適用的背景；原子和分子的共性和區別；一些化學物質(氧氣、氫氣、炭、二氧化碳、石灰水、碳酸鈣、鐵、硫酸銅晶體或溶液等)在發生變化時所伴隨的現象；化學實驗基本操作中的規範問題(量筒的讀數、固體的取用、液體的傾倒和滴加、天平的物碼位置、加熱操作、氣體收集裝置等)；溶液的酸鹼性及ph；一些化學符號及其周圍數字的意義等。
對於這些問題，學習基礎相對薄弱的同學，更應該引起重視，因為考試無論怎樣變革，考前整理一下這些基礎內容，能使學生比較容易掌握這些化學基礎知識，使學生在考試中自信心得到提高，有利於順利通過考試。
第二、提醒學生多「想一想」
除了上述的「理一理」，我們同學還要做到勤於思考。如果學習中缺乏對知識的理解和比較，就會割裂知識之間的聯絡，學生對基礎知識的掌握只是生吞活剝，這樣反而加重了學習的負擔，使學習變得蒼白無趣。因此，提醒我們的學生在整理知識時，一定要注意知識網路的建立，盡量讓學生能夠畫出知識樹，並要多想想「為什麼」。
如在物質的結構、性質與用途的關係方面。要讓我們的學生建立這種思維，即有什麼樣的結構，就有什麼性質；有什麼樣的性質，就有什麼用途。經驗告訴我們：
從物質的用途也能推斷出其性質，再推斷到物質的結構。
當然，這些思維模式，都離不開化學基礎知識，所以，只有做到知其然又知其所以然，才能將所學的知識變得有血有肉，我們的綜合能力也才能得到增強。如果我們的學生做到這一點，就有希望在考試中獲得相對理想的成績。
2019化學中考複習計畫
為把握好中考方向，提高教學效率，提公升教學質量，結合我校實際的教學情況，特制定本校九年級化學中考複習計畫。一 指導思想 以化學 新課標 為指導，圍繞中考化學考試說明，緊扣課本，強化學生基礎知識，訓練學生思維方式，培養學生實驗技能，加深學生對化學知識的理解與運用，提公升學生應試水平，提高複習備考工作效...
2023年化學中考複習計畫
一 複習採用的是三段式複習法 第一階段是章節複習。按照教材編寫的章節順序，根據各章節內容劃分不同的單元進行複習。同時完成配套練習。這一階段要於4月10日左右結束，時間約5 6個周。第二階段是專題複習。按照教材編寫的知識體系，設計不同的知識專題，根據不同的知識專題進行複習。同時完成 中考備戰策略 加以...
2019屆高三化學複習計畫
學科組長 羅啟貴 學科成員 羅啟貴 張勇 張弘 楊勝斌 馬應慶 一 複習的指導思想 第一輪複習的指導思想 夯實基礎，滾動提高。第一輪複習階段是對學科基礎知識的複習和整理，使之系統化和深化，引導學生把握學科基本知識的內在聯絡，建立學科知識網路，並通過知識的回顧 整理 應用 拓寬與輻射向其它學科進行滲透...