單位：吳城鎮西王小學
作者：王海章
雙休日聆聽教育名家的講座，有兩點感觸最大。
教無定法，切忌邯鄲學步。實施新課程倡導教學改革，要改變教師的教和學生的學，要培養學生的創新精神和實踐能力，要追求最有效的課堂教學。但是教學改革切忌盲目地改，課堂上學生學得熱熱鬧鬧、實際收穫較少，教師一會兒學這種教學法，一會兒又學那種教學法，改來改去，連最基本的傳統教學的優點都丟掉了，不知道該怎樣上課了。
課堂的本質就是老師和學生之間當下的、便捷的交流活動。課堂上教師充滿激情、熱情洋溢地教，和學生互動交流、乙個動作、乙個手勢、乙個微笑、乙個眼神，就能引起學生的共鳴；課堂上學生參與其中，小臉發紅，兩眼放光，情緒高漲，這樣的課堂教學是真正有效的教學。教師根據自身的優勢和本校的學生情況，選擇一定的教學方法，正確運用講授法，提出超越當前學生的問題，跳一跳，夠得著，追求生動活潑、和諧共振的課堂教學，既要有目的有意識地引導學生完成預設的教學目標和任務，又要尊重學生、真誠地表揚學生，關注學生的個性，注重課堂教學的生成狀態。
抓住乙個教育契機，乙個閃光點，乙個學生真正沒有搞懂又極想搞懂的問題，著力訓練和培養學生的創新思維，使其萌發，發展壯大。
提公升教師修養，成就精彩課堂。聽教育名家的自身經歷的講述，深受鼓舞，要樹立終身學習的觀念，或到老，學到老。一位著名教授說當了一輩子教師，一輩子學做教師；上了一輩子的語文課，上了一輩子的遺憾課，這就是我們教師學習的榜樣。
我們教師要盡快轉變教育觀念，加強學習和研究，加深儲備教師所具有的專門知識，苦練特使技能，努力提高我們教師整合課程資源的能力，深化我們教師愛崗敬業的職業情意。以豐厚的知識和人文素養智慧型地處理課堂，以教師誘人的人格魅力吸引學生，成就精彩課堂。
吳城鎮西王小學王海章
聆聽講座《品味朗讀感悟語文魅力》有感
晨嵐是乙個完美主義者，無論做什麼事都格外用心，從服裝的搭配，到匯入語的設計，甚至於每個細節預設的話語她都要求盡善盡美，沒有一點瑕疵。從對待事物的態度上可以看出她的用心和執著。晨嵐的講座題目是 品味朗讀，感悟語文魅力 一直以來我就固執地認為 朗讀是語文老師必備的基本功，它就如我們的 三筆兩畫 一樣要深...
聆聽《傳統文化與教育》講座有感
浸潤心靈，陶冶情操 王淑芳有幸聆聽北京四中徐博士關於 傳統文化與教育的 的講座，雖然短短的2個半小時，卻點燃了我內心崇尚國學，傳承中國傳統文化的慾望，更引起了我作為一名教師的深思。通過聆聽，我深深地感受到中國之所以成為世界上唯一乙個文化綿延五千年而沒有中斷的國家，也是因為國學文化一直貫穿於每乙個中國...
聆聽專家講座的心得體會
四 教師要不斷學習，努力提高教育教學水平 聽到各位教育專家精彩的演講，看到他們讓人動情的觀摩課，我感到自己與他們相差甚遠。作為一名教師，我們擁有講台，要熱愛講台，更要研究講台，要讓自己的生命因講台而精彩。那麼我們如何能讓自己的講台流光溢彩呢？我認為這需要我們平時多鑽研，多學習。多看別人的公開課是學習...