作者：楊曉娟
**：《讀寫算》2023年第43期
【摘要】新綱要中明確的指出要為幼兒創設寬鬆自由的語言交往環境。和諧的語言心裡環境指的是一種充滿安全感，溫馨、愉快、可以自主活動的環境，這樣的幼兒園環境，對於3~6歲的幼兒尤為重要，入園和晨間活動這兩個環節是緊緊相連的，也是幼兒一日活動的開始，所以教師利用入園和晨間活動的時機對幼兒進行語言教育的首要任務就是努力為幼兒創設乙個寬鬆、自由的語言交往環境，支援、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。目的在於"讓幼兒說"。
入園和晨間活動中營造和諧的語言環境首先是選擇適宜的入園話題，其次要注重用多樣的形式指導活動。
【關鍵詞】幼兒語言環境
幼兒期是幼兒語言發展的關鍵期和最佳期，在幼兒期為幼兒創設乙個豐富的運用語言的發展環境，給予幼兒正確的語言教育，就能為幼兒今後的語言發展奠定良好的基礎。幼兒對周圍環境中的語言刺激非常的敏感，並有一種強烈的語言學習說話的積極性。因此他人的語言就成了幼兒的學習的物件，並且多以模仿的形式出現，這種語言模仿在幼兒一日活動的環節中自然而然的進行。
新綱要中明確的指出要為幼兒創設寬鬆自由的語言交往環境。和諧的語言心裡環境指的是一種充滿安全感，溫馨、愉快、可以自主活動的環境，這樣的幼兒園環境，對於3~6歲的幼兒尤為重要，他們可以找到家的感覺，更好的適應幼兒園和發展語言能力。入園和晨間活動這兩個環節是緊緊相連的，也是幼兒一日活動的開始，這時候孩子是最輕鬆和快樂的，也是教師和幼兒進行單獨互動的最好時間，在這些幼兒單獨的或小組的活動的時間中，教師應該抓住機會，隨機滲透語言教育，有效的利用活動中的資源，讓幼兒在最自然、最真實的一日活動中學習、運用和發展語言。
所以教師利用入園和晨間活動的時機對幼兒進行語言教育的首要任務就是努力為幼兒創設乙個寬鬆、自由的語言交往環境，支援、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。目的在於"讓幼兒說"。
幼兒園小班晨間活動的教案
設計思路 小班的孩子年齡小，動作發展差，需要大量的練習。為了使幼兒手眼協調能力及跑 跳 投擲等能力得到更好的發展，我為幼兒準備了一些自製的體育活動器械，劃分活動區域，讓幼兒在各區域的情景中掌握技能。啟發幼兒利用體育器械玩出不同的玩法，增強幼兒對體育活動的興趣。考慮到小班孩子好模仿，我所劃分的區域不多...
有效整合農村幼兒園晨間活動資源
摘要 我們必須樹立大教育觀，更新教育資源觀，讓教育跨越幼兒園的圍牆。那麼，如何正確認識教育資源，在晨間活動中創造性地開發利用教育資源，優化配置，發揮其應有的功能，帶來晨間活動的勃勃生機呢？本文著重從幼兒園物資整合 師資整合 同伴群體資源整合 家長和社群資源整合等方面著眼，對晨間活動的有效組織作初步 ...
在活動中成長和進步
普定縣實驗學校 葉輝 活動主題 普定縣2014年小學教師優質課 教學技能 競賽 組辦單位 縣教育局教研室 活動時間 2014年10月22日 25日 活動地點 實驗學校多 教室 參會人員 普定縣各鄉鎮推出的選手1名，觀賽教師2名 承辦學校選手2名，觀賽教師若干。活動概況 22日 24日，由各鄉鎮及直屬...