普定縣實驗學校：葉輝
活動主題：
普定縣2023年小學教師優質課（教學技能）競賽
組辦單位：
縣教育局教研室
活動時間：
2023年10月22日——25日
活動地點：
實驗學校多**教室
參會人員：
普定縣各鄉鎮推出的選手1名，觀賽教師2名；承辦學校選手2名，觀賽教師若干。
活動概況：
22日——24日，由各鄉鎮及直屬學校推薦的選手以抽籤安排的方式各上一節優質課；25日上午舉行三筆字、教學隨筆、評課、朗讀、教學設計的比賽，下午點評並頒獎。
參賽詳情：
我代表承辦學校作為選手參加了這次活動。從活動頭一天的抽籤到最後一天的點評頒獎，安排有條不紊、層層落實，疏而不漏，可見主辦方的精密布置和策劃。
我的上課抽籤號是2號，被安排在22日上午第二節，上課班級也是在學校同級的六個班級中任意抽取，充分體現比賽的公平性；其它幾項技能的比賽亦在不記名的情況下抽籤編號，小場次的比賽號各不相同，同樣體現了比賽的公正。
這樣的比賽，從前擔任過幾次評委，殊不知「看豬走路」與「吃豬肉」是兩個截然不同的概念，作為參賽者，心裡是緊張、亢奮的，連續幾天，總是睡不好覺。所幸每個專案我都精心準備，參賽過程也盡最大的努力去認真完成，不求盡善盡美，但求力所能及。
個人心得：
有位名人說得非常好：「任何人都可以阻礙你成功，但是永遠阻礙不了你的成長。」這是我有勇氣參加本次活動的動力。
兩年前同樣的活動在實驗學校舉行，我因為初中到小學的轉型，課上得目標不明、方法不對、過程不清，在預賽的十幾個老師中，課被排到了十名以後，與比賽的大好機會失之交臂。對於比較自負的我來說，當然是個致命的打擊，一定是她們弄錯了。結果可想而知，因為評委的意見高度一致，從此，上課的自信第一次遭受攻擊，猶如突襲冰川，讓我近兩年都喘不過氣來，甚至已經幾乎贊同了她們的觀點：
我上課不行！
接下來的時間，除了常態化的上好課，我整個的變了個人：參加活動不積極，事不關己；工作點到為止，缺乏激情；生活得過且過，平淡乏味。現在回想起來，應該是這次打擊引起的一種自暴自棄。
在無意間讀了這句話後，似乎頓悟了許多道理，是呀，自己的行與不行，為什麼要別人去評判呢，他們不是專家，更不是法官。就算她能組織你暫時的成功，但自己的成長，她能阻止嗎？
堅定了這個信念後，我毫無顧慮的報名了，哪怕再失敗，這也是我成長過程中寶貴的財富，不是嗎？有了這樣的心態，我反而輕鬆多了，認真備課、製作課件、請同級的老師聽課、修改，我用前所未有有的謙虛、想成長的心態面對這次比賽活動，結果在預料中又稍稍超出了預料：我如願拿到了第一名的好成績。
但是，我從中堅定了一些想法：
第一， 當有海納百川的進取心。
懂得欣賞、包容別人，同時虛懷若谷，切不可自以為是、高高在上，這樣就會錯失很多學習的機會，毀滅在自己的驕傲裡。優質課的成功在於學校那些直言不諱的老師，如果說這也算一次小小成功的話，那麼一定凝聚了他們的智慧型和心血。
第二， 學會把握成功的細節。
「天時、地利、人和」是古人認可的戰爭勝利的關鍵。我看來，這只能是客觀條件而非主觀條件，成敗的關鍵在於自己，就像這樣的活動，除了主觀必備的教學基本功，會觀察、分析細節，從而掌握決勝的技巧，自然是成功的關鍵。課的亮點、三筆字的格式、教學設計的新穎、隨筆和評課的立意、朗讀的情感，都是我仔細琢磨過的。
最後我想說的是，山外有山，我們可以為自己努力後的成績暗自竊喜但不可沾沾自喜、忘乎所以，因為在這暫時成功的背後，同樣有許多不利於成功的因素。所以，只有不斷地總結和學習，才能在總結中成長和進步！
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