謝東梁一、 指導思想：
以黨的教育方針為指標，根據學校工作的指導思想，按照《新課程標準》的要求，認真搞好教學工作，大膽探索，與時俱進，以人為本，全面實施素質教育，積極進行課堂改革，努力提高教學水平，穩步提高教學質量。
二、 整體目標：
通過本期的學習，讓學生學好本學期教材中參透的當代社會中每個公民適應日常生活，參加生產和進一步學習所必須掌握的代數、幾何知識與基本技能。進一步培養學生的運算能力，發展思維能力和空間觀念，使他們能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，並逐步養成數學創新意識，培養學生良好的個性品質和初步的辯證唯物主義的觀點。
三、 學情分析：
所教班是182班，上期統考成績，最高分120分，最低分23分，100分以上的10人，90~99分的8人，80~89分9人，70~79分的7人，60~69分的7人，60分以下的8人。從學生學習情況來看，絕大部分學生能遵守課堂紀律，認真完成作業，有一定的自覺性和責任感。如李欣榮、陳敏、肖麗萍、譚銀等同學學習認真紮實，勤學好問，表現很優秀。
但也有一部分學生，基礎很差，興趣不大，缺乏良好的學習習慣，聽課不專心，作業馬虎，抄襲作業厲害。同時，該班尖子生少，競賽成績不夠理想。而學困生多，拉腿嚴重，影響著全班的平均成績。
；四、 教材分析：
（一）教學內容：第一章 ，因式分解； 第二章，分式 ；第三章，四邊形；第四章，二次根式；第五章，概率的概念。
（二）教學目標：
1、使學生理解因式分解因式分解的意義。
2、會用提取公因式和公式法進行因式分解。
3、能理解因式分解與整式乘法的區別與聯絡，以及多項式的因式分解為解決其他數學問題的橋梁作用。
4、使學生了解分式、最簡分式和最簡公分母的概念，掌握分式的基本性質，會進行約分和通分。
5、會進行簡單的分式的加、減、乘、除和乘方運算。
6、使學生了解整數指數冪的運算性質及運算。
7、使學生了解分式方程的概念，會解可化為一元一次方程的分式方程。
8、能解決簡單的分式方程的應用題。
9、使學生了解多邊形的有關概念和多邊形內角和外角和定理。
10、掌握平行四邊形、菱形、矩形和正方形的性質和判定定理，以用它們之間的聯絡和區別。
11、掌握梯形、直角梯形的概念、性質和判定定理。
12、掌握三角形的中位線定理和梯形的中線定理。
13、使學生了解二次根式的概念，會將二次根式化簡。
14、使學生掌握二次根式的性質：
①（a≥0,b≥0）
②(a＞0,b≥0)
③(a≥0)
④15、通過引導學生觀察生活中的事件，使其了解「隨機現象」和「概率」的概念。
16、使學生在具體情境中，了解概率的含義。
（三）重點和難點：
1、重點：
①因式分解的兩種方法：提取公因式法和公式法。
②分式的運算。
③平行四邊形的性質和判定。
④二次根式的運算。
⑤概率的含義
2、難點：
①找公因式和選什麼方法進行因式分解。
②分式的混合運算，解分式方程，列分式方程解應用題。
③平行四邊形與其他特殊四邊形的區別和聯絡，中心對稱。
④二次根式的四則混合運算。
⑤對「隨機現象」的理解。
五、主要措施：
1、培養學生的興趣和自覺性。
2、培養學生的自學能力和良好的學習習慣。
3、培養學生勤奮好學、有疑必問的良好品德。
4、嚴格要求學生認真完成作業。
5、注意檢查家庭作業。
6、經常下堂輔導。
7、開展「一幫一」學習活動。
8、及時檢查教學效果。
9、認真培養數學尖子。
10、做好對後進生的轉化工作。
11、堅持寫教學日記。
12、開展多種多樣的數學課外活動。
六、 教學進度：
七、教學設想：
1、 本班優等生少，學困生多，必須進一步加強對優等生的輔導和對學困生的轉化。
2、 進一步加強對家庭作業，特別是《基礎訓練》的督促、檢查與講評。
3、 為了增強學生學習的興趣，開展豐富多彩的數學課外活動。
2023年下學期八年級數學教學總結
熊英本人本學期擔任八年級 1 2 兩班數學課教學。一學期的工作已經結束，為了總結經驗，尋找不足，為今後的工作打下基礎。現將工作總結如下 一 業務學習 加強學習，提高思想認識，樹立新的教學理念。本學期參加了市組織的班主任培訓班，聽了全國各地專家講座，了解全國各地的教育差異及最新的教育理念和方法。堅持每...
2023年下學期八年級數學教學計畫
一 指導思想 以 初中數學新課程標準 為依據，全面推進素質教育。數學是人們生活 勞動和學習必不可少的工具，能夠幫助人們處理資料 進行計算 推理和證明，數學模型可以有效地描述自然現象和社會現象 數學為其他科學提供了語言 思想和方法，是一切重大技術發展的基礎 數學在提高人的推理能力 抽象能力 想像力和創...
2023年下學期八年級數學教學計畫
一 指導思想 堅持教育科學的發展觀，全面貫徹落實教育方針，以學生為本，以學生的終身發展為目標，全面深入貫徹和落實素質教育，構建高效課堂。配合學校達成 安全校園 和 家長滿意學校 的辦學願望。積極深入探索 分組合作 學習方式，關愛學生，平等對待學生，放眼於學生終身能力培養，把學生培養成適應未來社會發展...