1.在這個模組中，你做了哪些事情？
答：在活動一必選案例分析中，按照活動要求，我首先閱讀了《北京大學教育技術參考手冊》關於本案例的相關理論知識，了解了教學模式的概念、特點及常見的幾種教學模式，知道了教學策略的含義及型別，以及關於教學模式、教學策略的影響因素、原因和評價等理論知識；接著認真閱讀案例《有理數的乘方》，結合上述理論知識認真分析並回答該活動中的5個問題，努力做到理論與實踐的結合。最後，在課程討論區積極參與討論，取長補短，相互促進。
在活動二可選案例分析（上）中，我選擇的案例是《「發現」的故事》，結合所學的理論知識，對案例中的問題深入學習、分析，感覺受益匪淺，特別是關於小組教學這一教學策略的學習、討論，對我今後的教學很有啟發：更加明確了教師在小組教學中的地位和作用。
在活動三可選案例分析（下）中，我選擇的案例是《小組合作學習如何能「腳踏實地」》。通過該案例的學習和分析，更是加深了我對小組合作教學策略的認識，知道了如何激發學生學習的積極性以提高課堂教學的有效性。
在活動四的「應用文字編輯工具」活動中，我選擇了《石壕吏》作為教學設計。簡單地說，這一活動主要是要求學生運用word來編寫教學設計。通過具體設計，我對word的認識更加深入，新學了很多以前不常用的word功能，像繪圖工具，藝術字工具，插入**、數字，設定字型大小、顏色、背景色，繪製**、插入**、合併單元格、插入頁碼等。
這些都加深了我對word這一最常用的文字編輯工具的認識和運用。
2.學完本模組後，你有哪些收穫？
答：學完本模組後，我主要有以下及方面的收穫：
（1）更新教育教學理念，豐富教育教學理論。在具體的案例分析前，我都需先閱讀《北京大學教育技術參考手冊》的相關理論，如教學模式理論、教學策略理論和其它許多具體的理論，這些無疑都為我今後的學習和教學奠定良好的理論基礎。
（2）理論聯絡實際，強化理論與實踐結合。在每個模組活動中，課程都安排了相應的案例，並要求學員用所學的理論分析回答相關問題。這一培訓方式意義深刻：
它可以直接將刻板的理論知識用於生動的案例中，在案例分析中加深對理論的認識，做到學以致用。同時，由於培訓時間與我們正常的教學時間想重疊，更是可以讓我通過自身的課堂教學來檢驗理論。
（3）學習電腦軟體，掌握計算機技能。在本模組中，我主要學習的是文字編輯工具，通過熟練word，將word用於教學設計，像繪圖工具，藝術字工具，插入**、數字，設定字型大小、顏色、背景色，繪製**、插入**、合併單元格、插入頁碼等，大幅度地提公升了我對word軟體的實際運用能力。
3、學完了本模組的內容後，你對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議？
答：總體感覺，建議有以下幾條：
（1）完善培訓平台，優化網路資源。在培訓過程中，我明顯感覺到網速不是很暢通，經常出現頁面打不開、反映時間太久等情況，影響了培訓的順利開展和效率的提高。
（2）適當延長培訓時間，減少培訓任務。既然是培訓，那就應該更注意些實際效果。但在目前這樣時間緊迫、內容繁多的情況下，想要深入地接受培訓實在不易。
（3）培訓要注重針對性，體現學科性。在必選案例中，對廣大教師的實用性不是很強，畢竟它只是針對某一學科而設定的；在可選案例中，雖對案例選擇具有可選性，但對具體的教學時段又不是相吻合的，如高中教師分析小學案例，實際效果肯定不是很理想。
模組三總結與反饋
1.在這個模組中，你做了哪些事情？答 在這個模組的學習過程中，我做了如下這些事情 1 在活動一中，我認真學習有關教學模式和教學策略的理論知識，對必選案例 有理數的乘方 中的五道思考題進行了仔細思考，並表述了自己觀點。2 在活動二中，我對可選案例 發現的故事 進行了認真的分析，並按要求上交了作業，學習...
模組三總結與反饋
1 在這個模組中，你做了哪些事情？答 在模組三的學習中，我主要做了以下事情 學習了案例 有理數的乘方 所覆蓋的知識點，學習了教學模式與教學策略選擇等理論，並根據知識點對該案例的5個問題進行了認真的思考和分析，將答案在論壇中發了主貼，同時將建立的文件放進了檔案袋。在可選案例中，我分別選擇了 發現的故事...
模組三總結與反饋
1 在這個模組中，你做了哪些事情？答 在這個模組中，我主要做了以下事情 閱讀了有關教學模式與教學策略的相關資料 對 有理數的乘方 進行了分析並參與了討論 完成了完成了側重於發現式學習模式的案例 發現 的故事 的作業和側重於合作學習教學實施策略的案例 小組合作學習如何能 腳踏實地 的作業 由於對理論知...