第四單元物質構成的奧秘
課題1 原子的構成
★ 教學目標
1．知識與技能：
(1)、了解原子是由質子、中子和電子構成的；
(2)、初步了解相對原子質量的概念，並會查相對原子質量表。
2．過程與方法：
(1)、充分利用教材提供的圖、表等資料，借助模型、多**等教學手段，化抽象為直觀，初步學會運用模擬、想像、歸納、概括等方法對獲取的資訊進行加工；
(2)、通過討論與交流，啟發學生的思維，逐步養成良好的學習習慣和學習方法。
3．情感、態度與價值觀：
(1)、激發學生對微觀世界的**欲和學習化學的興趣；
(2)、對學生進行世界的物質性、物質的可分性的辯證唯物主義觀點的教育。
★ 教學資源分析
本課題包括「原子的構成」、「相對原子質量」兩部分內容。此前，學生已經學習了分子、原子的概念，初步探索了物質構成的奧秘，但他們並不滿足，還想知道原子是否可以再分?原子的質量有多大?
等等。本課題學習原子的構成，就是回答這些問題的。
由於本課題教材的特點是內容較抽象，遠離學生的生活經驗，故教材編排簡潔扼要，內容淺顯，而且較多地穿插了圖、表等資料，既增強了直觀性，一目了然，又便於進行模擬、分析，啟發學生的想像。
★ 教學策略分析
對於「原子的構成」這部分，由於微觀粒子看不見、摸不著，學生缺乏感性認識，所以教學時盡可能使用模型、多**動畫片等輔助手段，以增強教學的直觀性。
教材中穿插了多張圖、表，讓學生在閱讀的基礎上，進行分組討論與交流，既可以初步培養對獲取的資訊進行加工的能力，又可以訓練學生的表達能力。
★ 教學重、難點
重點：原子的內部結構、相對原子質量。
難點：對「原子不顯電性」的理解。
★ 教學準備
1．將教材中p68—p69的圖、表影印放大、剪下；
2．原子結構的發現史的資料、原子結構的放大模型、原子內部運動的動畫片；
3．投影片：附表1、附表2。
★ 課時建議
1課時。
★ 教學過程
★ 板書設計
課題1原子的構成
一、原子的構成
質子數== 核外電子數== 核電荷數
二、相對原子質量
1、 定義：
2、 相對原子質量==
3、相對原子質量（近似值）== 質子數 + 中子數
★ 教後小記
授課時間:200 年月日
課題2 元素
★ 教學目標
1． 知識與技能：
(1)、了解元素的概念，統一對物質的巨集觀組成與微觀結構的認識；
(2)、了解元素符號所表示的意義，學會元素符號的正確寫法，逐步記住一些常見的元素符號；
(3)、初步認識元素週期表，知道它是學習和研究化學的工具，能根據原子序數，在元素週期表中找到指定元素和有關該元素的一些其他資訊。
2．過程與方法：
(1)、通過微觀想象、分析、討論、對比，認識化學反應中分子可以發生變化而元素不發生變化；
(2)、通過聯想記憶、卡片問答等趣味活動，幫助學生認識元素符號；
(3)、通過同學之間相互合作、查閱資料，了解地殼、生物的細胞和一些食品中元素的含量。
3．情感、態度與價值觀：
(1)、進一步建立科學的物質觀，增進對物質的巨集觀組成與微觀結構的認
(2)、發展善於合作、勤於思考、勇於實踐的科學精神。
★ 教學資源分析
本課題包括「元素」、「元素符號」和「元素週期表簡介」三部分內容。在前一課題中，學生已知道了原子的結構，本課從微觀結構的角度對元素下了乙個比較確切的定義，從而把對物質的巨集觀組成與微觀結構的認識統一起來。
元素的概念比較抽象，而且容易與原子的概念混淆，教學時應注意兩者的區別。元素符號是國際通用的化學用語，是學習化學的重要工具，要求學生了解元素符號的意義，對於一些常見元素的符號，必須會寫、會讀、會用。
教材編寫「元素週期表簡介」，目的在於讓學生比較早地學習和使用元素週期表這個工具，學生只要會根據原子序數查詢某一元素的符號、名稱、核外電子數、相對原子質量，並確認金屬、非金屬、稀有氣體元素等資訊即可，為今後的學習提供方便。
★ 教學策略分析
元素概念的教學應注意從熟悉的例子切入，通過與原子的對比，歸納出元素的定義，並組織好討論，使學生真正認識到：在化學反應中分子可以發生變化，而元素不發生變化。
元素符號的教學忌一步到位、急於求成，應分散難點，逐步記憶，減輕學生對枯燥乏味的元素符號的記憶負擔，並注意組織好有關的活動與**，發揮學生的學習積極性，創設一些有趣味的活動，如聯想記憶、卡片問答、查表搶答等，激發學生學習化學的興趣。
★ 教學重、難點
重點：元素概念、元素符號。
難點：元素概念。
★ 教學準備
1．投影片：元素與原子的比較等；
2．元素符號的卡片、水分子等模型卡片。
★ 課時建議
2課時。
★ 教學過程
(第一課時)
★ 板書設計
課題2 元素 （第一課時）
一、元素
1．定義：具有相同的核電荷數(即質子數)的一類原子的總稱。
2．元素在自然界的分布：
二、元素符號
1．元素符號的讀法及寫法：
2．元素符號的意義：
★ 教後小記
授課時間:200 年月日
第二課時）
★ 板書設計
物質構成的奧秘教案
一 元素 1 元素定義 具有相同的核電荷數 質子數 的一類原子的總稱 溫馨提示 元素是乙個巨集觀概念,只論種類不論個數.2 如何來區分氧元素和鐵元素呢？元素種類是由什麼決定的？質子數 核電荷數 3 思考 元素和原子又是什麼關係？分析 元素是組成物質的基本成分，是同一類原子的總稱，是巨集觀概念。只講種...
物質構成的奧秘複習教案
第四單元物質構成的奧秘 複習課教案 油建學校王玉 2012 5 14 教學內容 九年級化學 第四單元物質構成的奧秘 複習 教學目的 1 了解原子構成，核外電子分層排布，相對原子質量的概念 2 了解元素的概念，元素符號所表示的意義，學會元素符號的正確寫法和使用。記住常見的元素符號。3 能根據原子序數在...
物質構成的奧秘複習教案
一重點 元素的符號，化學式和化學價，相對原子質量 考點 化學式和元素的化合價 難點 1 從微觀角度來理解化學反應的本質 2 相對質量的計算 3 原子的構成 一 複習原子 分子的有關知識 二 原子的構成 歷史回憶 原子學說的提出者 道爾頓 湯姆生介紹了棗糕型原子模型 盧瑟福的 粒子散射實驗，提出了自己...