摘要：思想政治是高中教學中的一項重要學科，包含了經濟、生活、哲學等多方面的知識，學好高中政治，對於即將進入社會的學生來說，可謂意義重大，本文就筆者數年來的高中政治教學經驗，從一節課的基本步驟出發，談一下自己對教學的一些見解。
關鍵詞： 高中思想政治教學經驗
一、複習舊知識，溫故而知新
教師通過對學生提問、或進行小測驗等對已學的知識進行鞏固，加強新舊知識的聯絡，以利於新知識的接受。檢查複習的方法有：口頭問答、黑板演示、默寫單詞、公式或事件發生的年份、檢查課外作業、糾正作業錯誤等。
檢查後一般要給予評定，運用五級記分法或百分制記分法，並指出優缺點，給予解釋和說明。檢查複習的內容可以是上一次課上學習的內容，也可以是以前學過的和與即將學習的新知識有關的內容。教師應根據教學內容及學生的認知水平和年齡特點，盡力創設新穎的情景和有趣的問題，加深學生對舊知識的掌握。
二、告知教學目標，激發學習興趣
這時，教師要讓學生做好上課的各種準備，通過講述，板書或提出問題引入教學內容。比如在內容上，可以用一些學生喜聞樂見、與實際生活相關的知識；或者也可以提供學生平時並不一定了解、卻能很快激發學習熱情的新領域資訊，使學生迅速集中對新課的注意力。在教學過程中，教師要注意不斷引導學生的積極性，循循善誘，並注意觀察學生的反應。
三、講授新課程，掌握新知識
在激發起學生的求知慾望和**需求後，教師就應及時地將新授課的內容，有計畫有層次，由淺入深地展現給學生。當觸及到新舊知識的結合點，或者說是新知識的生長點時，教師就應根據學生實際的知識結構和認知水平，運用恰當的形式（朗讀、討論、簡筆畫等），提出問題，並引導學生運用多種知覺器官真正參與和**新知。在教學過程中，教師應千方百計地啟發學生主動、積極地思考，自覺地領會所聽到的知識，並在此基礎上引導學生完成學習任務。
教師必須清楚：講授新知，不僅是使學生學到知識，還要注意培養學生的學習能力，養成良好的學習習慣。
高中思想政治教改經驗與典型做法
一學期來，全組教師在市教研室劉老師 區教研室董主任 學校領導 教導處 教科室的直接領導和引領下，積極按照實施素質教育的要求，貫徹落實新課程標準的有關精神，轉變教育觀念，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂教學模式，在教改的路上，我們學會了許多，收穫了許多 一 結對子 我校一直...
思想政治教學反思
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