辛橋中學劉翠紅
從事多年思想政治教學工作，不論從自身還是從旁觀者的角度，都發現在教學中還存在許多問題。
首先，作為一名教師，尤其是政治教師，必須具備愛心。
教育就是愛，愛就是教育。世界上最好的學校，一定是充滿大愛之心的學校。最好的老師，也一定是充滿大愛之心的老師。
學生到學校固然是來學習科學文化知識的，但重要的是來學習如何做人的。而個性、情感、人格這些做人最核心的內容，主要是在校園的人際交往特別是師生交往的過程中形成的。在實際工作中愛學生就要了解每個學生，相信每個學生，尊重每個學生，友愛每個學生，教好每個學生。
由於教師這個職業的特殊性，不僅僅要求我們把它當做一種謀生的手段，更要求我們把它當做自己的事業來經營，經營好了，我們就會拿紅利。我們經營的手段就是愛心，我們的紅利就是幾代人的口碑。正如高萬祥老師所說：
教師愛學生，能把乙個民族愛發達了；教師恨學生，能把乙個民族恨萎縮了。
其次，教師要具備先進的教學理念
先進的教學理念要通過先進的教學方式、方法體現出來，而教學理念轉變本身也要在教育教學方式轉變中進行。傳統的政治課教學方法基本上是教師滔滔不絕地講滿四十分鐘，不留給學生充分的主動學習和消化時間，這種教學方式導致的直接結果就是學生被動接受、死記硬背，從而失去學習政治的興趣。這種陳舊的教學方法「重教師主導作用，輕學生主體作用；重知識灌輸，輕養成教育；重群體教育，輕個體教育；重課堂教育，輕社會實踐；重學校教育，輕社會教育」。
教學理念要更新，「教師的責任不在教，而在引導，教會學生學。」教師將更多的在思維方式與知識的導向性上給學生以指點。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學生發展為本，讓學生學會學習，學會創造，學會共同生活，學會審美，形成可持續發展的教育 。
最後，實際教學一定要「勤」。
說到以上這些，老師們都懂，但付諸於實際，有些困難，終究是缺少乙份勤勉。政治課教學要提高學習的積極性，還需要我們老師動些腦筋。比如結合初三政治教材的內容，有針對性地分析現實社會中各種政治、文化現象或事例，尤其是要善於將當今國內外發生的重大事件、時政熱點與書本中抽象的政治理論知識生動、形象地結合起來。
教師還要特別重視學生的主體地位和作用，要想方設法讓他們動起來。比如，在初一法律知識的教學過程中，可以鼓勵學生在課堂談自己在生活中遇到的有關法的問題，並從課本中尋找解決的辦法。教師針對不同的教學內容和教學任務採取形式多樣的教學方法。
比如，幻燈、錄音、錄影等直觀感知的教學法，把多**等現代化資訊科技充分利用到政治教學中去。此外，還可以根據教學內容，組織學生開展豐富多彩的課外活動。比如辯論、討論、社會調查等。
作為一名優秀教師，要將「勤」字謹記心頭。
今天要做一位合格的老師，必須學習，學習，再學習，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，才能去迎接乙個新的挑戰。
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初中思想政治教學反思
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