作者：李紅霞蔣麗麗
**：《新課程·教師》2023年第03期
摘要：高職院校通過「工學結合」的人才培養模式改革，提高學生的綜合素質和就業競爭能力，給學生管理工作帶來了新的機遇，同時也使學校的學生工作面臨新的挑戰。高職院校應適時轉變學生管理模式，推進「以人為本」的學生管理理念，建立與健全與「工學結合」培養模式相適應的學生管理制度，同時不斷創新管理手段和方法，才能提高學生管理工作的成效，為社會培養出更多的高素質勞動者和高技能專門人才。
關鍵詞：「工學結合」；學生管理；教育理念；管理模式
高等職業教育旨在培養企業生產一線需要的高階技能型專門人才，各高職院校正積極推行「工學結合」的人才培養模式改革。「工學結合」是以職業為導向，充分利用學校內、外不同的教育環境和資源，把以課堂教學為主的學校教育和直接獲取實際經驗的校外工作有機結合，貫穿於學生的培養過程之中。由於學生的角色發生了改變，相應的學生管理工作也要進行調整。
科學、細緻、嚴謹地做好「工學結合」的學生管理工作，是擺在學校學生管理部門的新任務和新要求。
一、工學結合給學生管理工作帶來的新機遇
1.「工學結合」有利於提公升學生的職業素養
企業環境對學生思想行為的塑造具有顯著的促進作用。學生在優秀企業「工學結合」的實習過程中會從精神層面體驗和傳承企業的優秀文化與一整套完善的企業價值觀。諸如分工合作、愛崗敬業、誠實守信、責任意識等方面，這些職業素養和品質在學校的教育環境中是很難培養的，在「工學結合」人才培養模式下通過頂崗實習等環節完全可以使學生逐步養成。
2.「工學結合」有利於提高學生管理成效
學校教育偏重理論，而實踐環節相對薄弱。通過「工學結合」，讓學生到企業參加實踐鍛鍊，接受現代化企業生產經營活動的啟迪教育，企業現代化生產經營模式所形成的廣闊的教育平台、多樣性教育素材和生動的教育環節為學生思想素質的提高提供了有效的平台，對提公升學生管理工作成效起到了事半功倍的效果。
工學結合下的學生評估模式的探索
摘要 職業教育的育人目標是培養符合生產需要的技術人才，職業教育的過程中所選擇的校企結合以及工學結合的教育模式，符合社會對高職畢業生的用人需求，職業教育工作者需要根據市場的用人需求選擇合適的學生培養方式。在職業教育的過程中，各地職業院校普遍採用工學結合方式，本文對這種教學方式下的學生評估模式進行 以新...
多元化背景下高校學生管理工作的問題與方法創新
作者 劉琍娜楊輪吳麗花 教育界 下旬 2013年第12期 摘要 隨著全球一體化趨勢的加強以及網際網路技術的普遍應用，當今時代最重要的乙個特徵就是多元化，在高等教育中，多元化趨勢也得到了增強。在高等學校工作系統中，非常重要的乙個組成部分就是學生管理，學生管理的工作質量將會對高校的整體形象產生直接的影響...
「工學結合」模式下的高職院校學生黨建工作
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