【摘要】因為幼兒年齡小，知識經驗貧乏，非常需要老師的精心指導，讓幼兒畫出天真浪漫的真實畫面，從小培養幼兒的繪畫基本功。
【關鍵詞】幼兒美術繪畫基本功指導
美術活動是一種」有形」、」有色」甚至可以說」有情節」的藝術活動，對幼兒有著很大的吸引力。在美術活動中，幼兒常常把自己的喜悅、快樂、悲哀、煩惱、都傾注出來，使之成為他們自己天真的語言，他們時兒自言自語，時兒互相對話，表達慾望非常強烈。但是，因為幼兒年齡小，知識經驗貧乏，非常需要老師的精心指導，讓幼兒畫出天真浪漫的真實畫面，從小培養幼兒的繪畫基本功。
1.營造富於創造性思維的空間和條件
創造性思維的成分主要是求同思維和求異思維，而求同思維又是創造性思維的核心，因此在創造性美術活動中，我特別注重求異思維的培養，以促進幼兒思考問題的流暢性、解決問題的變通性、掌握問題的獨特性。
1.1 巧妙的手法，激起幼兒嘗試和創造的慾望幼兒雖然已具有初步的繪畫知識經驗，但許多繪畫手段對他們而言自然是比較陌生、新奇。幼兒具有強烈的好奇心，而幼兒的創造行為和主動接受這些枯燥、多樣的繪畫手段，並合理運用，我們從激發幼兒對不同繪畫手段的興趣入手。
在遊戲活動中，我們組織幼兒在進行主題《大班新事多》時，讓主人公恐龍給孩子們**油畫棒，重疊畫，印章畫，手掌畫，毛線彈畫，水彩筆畫，水墨畫等。讓恐龍達達告訴小朋友，使用不同繪畫方法具有不同的效果。如在幼兒繪畫活動區中展示了並提供相應的材料，讓幼兒欣賞，觀察，嘗試，眼花繚亂的各種繪畫手段，讓幼兒大開眼界，個個躍躍欲試，大大激發了他們的興趣。
1.2 適當的點播，發展幼兒的創造力，一定的知識經驗和繪畫技能是創造產生的基礎。當幼兒儲備了一定的知識經驗時舊可以教給幼兒初步的，多樣的繪畫技能，又不框死幼兒的思維。
如：有一次，一名幼兒在製作貝殼小狗時，想把頭和身體粘在一起，可不知怎麼固定。以往，我只給幼兒準備膠水和漿糊，這次我在提供膠水、漿糊的同時，還給幼兒準備了橡皮泥、乳膠和透明膠紙，目的是讓幼兒自己找出哪種方法更能將他製作的玩具粘牢、固定好。
這位小朋友看了看這些材料，先拿了熟悉的膠水，將小狗頭粘上，可他的手剛一拿開，狗頭就掉下來了，接著他又試了一次，還是沒粘住，他看了看其他材料想了一會，拿起膠紙剛要粘，又放下，接著又拿起了橡皮泥，我問他：」為什麼不用膠紙而用橡皮泥呢？」他說：
」貝殼上面有花紋，膠紙會翹起來的，橡皮泥放在手裡很粘手，我想它一定可以粘住的。」結果，還真的粘住了，這也算是一種創新吧！
談如何培養幼兒對美術活動的興趣
幼兒的美術活動主要包括繪畫，手工 泥工，紙工，自製玩具等 和欣賞，這種活動反映幼兒對周圍生活的客觀認識，情感，具有幼兒獨特的表現特徵。幼兒是喜歡美術活動的，他們視美術活動為遊戲。因此，在幼兒的美術活動中，通過引導，培養幼兒對美術活動的興趣，使他們把美術活動當成一種很快樂的遊戲和表達自己思想情感的特殊...
幼兒園美術活動的指導
第三，通過系列課題來幫幼兒掌握物體的造型，通過多個幼兒的描述使畫面逐漸完影，內容豐富起來。2 情節畫 是將個別物體與其他物體相配合，表現一定情景的繪畫形式。情節畫中，教師首先要了解兒童構圖能力發展的水平與特點。兒童構圖水平由低到高分為以下幾種水平 零亂式 並列式 散點式 遮擋式 教師可從以下幾方面進...
談對幼兒的表揚藝術
摘要 教育不是要改變乙個人，而是要幫助乙個人。孩子必須感覺成功，才能成功。學生不是缺少批評，而是缺少鼓勵。一次恰當的表揚或鼓勵可能會使孩子受益終生。關鍵詞 幼兒表揚藝術 人人都喜歡受表揚，受表揚是人的一種需要。沒有讚美，人會產生失落感，這一點孩子也不例外。表揚是肯定 強化孩子好的思想 行為，鼓舞 幫...