青島版四年級上冊數學教學計畫

青島版四年級上冊數學全冊備課

尹燕盈一、教學內容

數與代數包括：萬以上數的認識，年、月、日，小數的初步認識，計算器，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。空間與圖形包括：

觀察物體，平行與相交。統計與概率：統計。

實踐與綜合應用包括：盪鞦韆，紙與我們的生活。

二、教學目標

知識技能

1、能認讀寫萬以上的數，了解十進位制計數法，會用萬、億為單位表示大數；結合具體情景感受大數的意義，並能對較大的數進行估算。

2、結合具體情景，能認、讀、寫小數，能比較小數的大小，並能進行一位小數的加減運算。

3、在現實的情景中，進一步理解四則運算的意義，會進行一位數乘、除三位數的口算；回筆算三位數乘兩位數的乘法以及兩、三位數除以兩位數的除法；會計算含有兩極計算的四則混合式題；能借助計算器進行教複雜的運算，探索數學規律。

4、結合例項了解兩點確定一條直線和兩條相交直線確定一點；區分直線、線段和射線；體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間及點到直線的距離。了解平面上兩直線的平行和相交的位置關係，會過一點做已知直線的垂線和平行線。

5、通過例項，進一步認識條形統計圖（1格表示多個單位）。

6、經歷簡單的收集、整理、描述和分析資料的過程。

數學思考：

1、經歷從生活情景中發現大數的過程，能用大數表示具體的事物，發展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數感與符號感。

2、經歷探索兩位數乘除兩、三位數計算的過程，初步形成獨立思考和探索的意識，結合具體的情景，在估算的過程中，初步形成估算的意識。

3、在用混合運算解決問題的過程中，體會分析問題的思路和方法，能進行簡單的、有條理的思考。

4、在探索平行與相交的過程中，提高初步的觀察、想象和動手能力，發展空間觀念，

5、通過實驗，初步體會統計的工具性，培養初步的統計意識。

解決問題：

1、在具體的情竟中，發現並提出用四則運算解決問題，發展應用意識。

2、能綜合運用平行與相交等知識解決實際問題，發展初步的創新意識和動手能力

3、在探索、交流解決具有一定挑戰性問題的過程中，初步學會表達自己思考的大致過程和結果，積累與同伴合作的經驗。

情感態度

1、能積極參與數學活動，在他人的指導下，對身邊的與數學有關的事物有好奇心和興趣。

2、能初步用數和形來描述現實生活中的事物，感受數學與日常生活的密切聯絡，體驗學習數學的作用

3、能克服在數學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。

4、在他人指導下，能發現錯誤並及時改正，逐步養成良好的學習習慣。

5、培養學生的環保意識，讓學生認識環保的意義，從小養成良好的行為習慣。

三教學建議

1、深入研究教材，把教材用好用活

教師應深入研究教材的編寫意圖，理解設計思路，發揮自己的聰明才智，靈活運用教材；

2、利用知識之間的聯絡，學習新知識

教學中，教師應引導學生充分利用已有知識，主動構建新知識。

3、引導學生參與教學活動，主動獲取知識

在具體教學中，要注意創設現實而具有挑戰性的問題情景，引導學生主動提出問題，並積極參與操作、觀察、思維、交流等數學活動。

4、正確把握教學節奏，照顧學生的學習差異

5、充分發揮評價的激勵作用，幫助學生提高學習數學的能力。

6、注重數學與其它學科的聯絡，注重思想教育，比如：環保教育、品德教育等等。

四課時安排

一、大數知多少

萬以上數的認識8課時

二、走進天文館

年、月、日5課時

三、家居中的學問

————小數的初步認識5課時

四、泰山**周

————計算器2課時

五、揚帆奧運

————三位數乘兩位數12課時

綜合應用

盪鞦韆1課時

六、走進商場

————觀察物體3課時

七、農田裡的數學

————除數是兩位數的除法12課時

綜合應用

紙與我們的生活1課時

八、我跟爸爸學設計

————平行與相交4課時

九、長大我也去航天

————統計3課時

回顧整理

———總複習5課時

2011-9-9

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