一、學生狀況分析
大部分學生對所學的知識掌握的比較好，有少部分學生，單元知識能過關，但綜合能力較差，對於概念理論知識理解過於膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續輔導。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數，缺乏學習數學自信心。
二、教材知識系統及結構分析：
本冊教材的主要內容：
用字母表示數；乘法運算定律；角與三角形的認識；小數的意義和性質；小數的加法和減法；小數乘法；小數除法；統計。
乘法運算定律是在前三年所學的有關內容的基礎上進行概括和提高。四、五、六、七單元系統地教學小數的意義和性質，小數的四則混合運算以及整數、小數四則混合運算，培養學生良好的小數四則計算能力。在三年級的基礎上繼續學習統計。
三、教學內容：
1、黃河掠影—用字母表示數；
2、高速山東—乘法運算律；
3、繁忙的工地---角與三角形的認識；
4、蛋的世界—小數的意義和性質；
綜合應用—飲食與健康；
5、走進商場—觀察物體；
6、奇異的轉殖牛—小數的加法和減法；
7、小籃球隊—統計；
8、（回顧整理。）
四、教學目標與要求：
1、在具體的情境中，發現、提出並解決用小數的計算解答問題，培養估算和解決問題的能力，發展應用意識。在探索交流計算方法和運算規律的過程中，體會解決問題策略的多樣化。
2、能綜合應用三角形的知識解決問題，形成初步的創新意識和動手能力；
3、在自主探索與合作交流的過程中，解決具有一定挑戰性的問題，初步學會表達解決問題的大致過程，不斷積累與同伴合作解決問題的經驗。
教學重點：第
二、四、五、六、單元。
教學難點：小數的意義和性質及應用題。
情感與態度的培養：
1、感受數學語言表達的間接性，體驗數學的應用價值；
2、在解決實際問題的過程中，培養熱愛大自然，熱愛家鄉熱愛祖國的感情，激發學生學習數學的興趣和慾望。
3、在統計過程中，逐步形成逐步探索與合作交流的意識和能力，初步體會統計的工具性。
五、提高教學質量的措施：
1、概念教學要聯絡實際，加強太俗哦，讓學生在體驗過程中假聲對知識的理解。
2、加強用字母表示數的教學，使學生初步形成代數意識；
3、把握好動手實踐的「度」，開張有效操作活動。
4、用好教材，做教材再開發的智者。
5、重視小數口算，估算德日常訓練。
6、全面合理評價學生的學習情況。
六、課時安排：
1、用字母表示數8課時
2、高速山東
乘法運算6課時
綜合應用
消費知道少1課時
3、繁忙的工地
角與三角形的認識9課時
4、蛋的世界
小數的意義和性質12課時
綜合應用
飲食與健康1課時
5、走進商場
觀察物體4課時
6、奇異的轉殖牛
小數的加減法8課時
7、小籃球隊
統計6課時
回顧整理
總複習5課時
青島版四年級下冊數學教學計畫
一 班級基本情況分析 1.學生基本情況 四年級學生共有51人，男生 23人，女生 28人，是全校人數最多的乙個班，由上學期的情況看他們的學習積極性有所提高，學習習慣有所改變。在認識事物上已經會用歸納概括的方法解決問題，該班學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了基礎。2 知識把握情況 上學...
青島版四年級下冊數學教學計畫
2011 2012學年度第二學期 四年級數學教學計畫 任課教師 李献軍 一 學情分析 四年級二班有學生32人，男19人，女13人。學生中自身素質比較強的佔20 一般佔50 較差的佔20 大部分學生比較活潑好動。學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學生，由於知識脫節，單元知識能過關，但綜合能力...
四年級下冊數學青島版教學計畫
四年級數學教學計畫 一 班級情況分析 本學期我任教四年級的數學，共有學生10人。大部分同學勤學好問，活潑好動，喜歡動腦思考，表現慾較強，對基礎知識掌握比較紮實，具有了基本的口算 筆算和解決實際問題的能力。他們上課能夠積極動腦思考，敢於創新，積極發表自己的見解，表現特別突出。優秀生上課能專心聽講，敢於...