2、教師的態度，決定幼兒合作行為的產生
在平時的各個教學活動中，我們老師的態度也能激發幼兒的合作興趣，引導孩子做出合作的行為。我們教師經常會說一些這樣的話：
「今天老師這高興，萌萌小朋友和小藝藝小朋友一起把我們學過的歌曲唱給我聽！」
「你們可真會動腦經，想到了一起合作的方法！」
「你們能商量著，合作著搭積木，真好！」
「小螞蟻通過和好朋友合作成功的渡過了小河。」
教師的積極的態度，能使幼兒受到極大的鼓舞，因而進一步強化合作的動作，願意更多地、自覺地做出合作的行為。
二、為幼兒提供感興趣的事物和活動，讓幼兒自己選擇合作者
為幼兒提供感興趣的活動是為了引起幼兒參與合作的願望，較長時間地集中注意力，並從中找到自己參與合作的樂趣，從而增強交流、分工與合作的積極性。通過觀察我發現：幼兒進行自發性的合作活動時要比教師安排好的合作活動更投入。
在自發性的合作活動中，參與活動的幼兒都能自覺地控制自己的言行，自覺地遵守遊戲規則，自覺地與同伴互相協商，分工合作，遇到了困難也能勇敢地面對，並商討解決。而在老師安排好的遊戲活動中，他們在合作時，有的幼兒表現得漠不關心，有的的幼兒雖然在合作，但遇到一點點困難就放棄了。由此可見，為幼兒提供他們感興趣的活動並讓幼兒自己選擇合作夥伴，也是幼兒積極參加合作性活動的重要原因之一。
三、日常生活中抓住隨機教育的機會
日常生活中，合作的機會很多，關鍵是要利用各種機會，培養幼兒的合作意識。由於幼兒年齡小，能力低，因此在日常生活中有許多事情需要幫助，在進行合作教育前，幼兒碰到困難時往往求助於家長或老師。為了提高幼兒的合作意識與能力，我們利用日常生活的各種機會，有意識地讓幼兒互相幫助，比如你幫我擦擦汗，我幫你換衣服；你看我的書，我玩你的玩具等。
這些都屬於合作的範疇。一天，天天小朋友從家裡帶來了乙個超人的玩具。天天可喜歡啦！
桌面遊戲時，他就拿著超人乙個人玩了起來。旁邊的很多孩子都很喜歡玩超人，他們可羨慕啦。我就問天天：
「天天，你帶來的超人小朋友們可喜歡啦，他們都想玩一玩，可是超人只有乙個，這可怎麼辦啊？」天天聽了我的話說：「一起玩吧！
」邊說邊遞上了自己的超人。天天說到做到，對天天的這些言行我就給予及時的表揚和鼓勵，在幼兒中樹立榜樣，讓其他幼兒都向他們學習。如果我們教師的頭腦裡樹立起了隨機教育的觀念，善於捕捉隨機教育的機會，善於利用，那麼教育就會取得事半功倍的成效。
四、讓幼兒體會到與人合作的快樂
幼兒在逐漸學會合作後，就能在交往中感受到合作的愉快，出現合作的意識，進一步還會產生合作的行為。在中班的一次區角活動中，老師問：「玩具怎麼玩？
」幼兒回答：「輪著玩。」老師問：
「怎麼輪著玩？」大多數幼兒回答：「我玩完了他玩。
」等玩具出現時，90%以上的幼兒就搶著玩，根本控制不了自己，表現出獨霸意識。孩子們合作意識較差，又如戶外活動後換衣服時脫不下來，唯一的解決方法就是找老師幫忙了。這時，我們可以不斷提醒幼兒之間要互相幫助，請能力強的幼兒去幫忙，並不斷的表揚和肯定幼兒的這種行為，讓幼兒親身去體驗，初步感受合作的快樂。
又如：疊被子。這是需要合作才能完成的任務。
我們可以通過引導、暗示，讓幼兒通過合作來完成工作。孩子們通過互相幫助完成了任務，發現這樣做大家都很開心，又能受到老師的表揚，從中享受到合作的快樂。一次，孩子們到戶外散步時，看見螞蟻運糧食，都很感興趣，蹲在一邊饒有趣味地看著。
我抓住這一機會，有意識地引導孩子們討論：為什麼小小的螞蟻能把這塊這麼大的食物搬回家呢？把食物搬進洞後，螞蟻們又會做什麼事呢？
在這些活生生的例項中，孩子們合作的意識得到了進一步的鞏固與深化。
總之，幼兒期是幼兒社會性形成和發展的關鍵期。在這一時期，適時地進行合作教育，掌握簡單的合作技能，將為今後合作能力的發展奠定良好基礎。
幼兒自我管理能力培養初探
作者 周寶華 新課程 上旬 2013年第10期 摘要 隨著我國經濟的發展，人民群眾的生活質量得到了最大限度的提公升。在這基礎之上，人們也越來越注重孩子的教育問題，尤其是幼兒教育。家長們不惜重金送孩子去教學 的幼兒園去上學在我國已經成為乙個普遍的現象，那麼孩子在幼兒階段能夠學到什麼呢？從幼兒自我管理能...
幼兒合作與交往能力培養的策略
學園 年第 期 幼兒合作與交往能力培養的策略 謝 歡江蘇省張家港市實驗幼兒園 摘要 在中國教育改革不斷深入的背景下，培養幼兒的合作能力以及交往能力，對於他們未來的發展格外重要。本文就當前幼兒合作能力以及交往能力的培養策略進行 希望通過研究對實際工作帶來幫助。關鍵詞 幼兒合作能力交往能力 中圖分類號 ...
在區域活動中培養幼兒的合作能力
摘要 合作是幼兒未來發展,適應社會,立足社會不可或缺的重要素質。在未來社會中,只有能與人合作的人,才能獲得生存空間 只有善於合作的人,才能贏得發展。培養孩子交往與合作的能力,在幼兒園的區域活動中顯得尤為重要。在區域活動中,通過合作收集活動材料 創設活動環境,探索合作活動方法,享受合作的快樂。關鍵詞 ...