株洲市中考考綱關於古詩詞鑑賞有兩大考試內容：1、概括文言詩文的主要內容和作者的思想感情、觀點態度。2、初步鑑賞文學作品的形象、語言及表達技巧。
無論是鑑賞詩歌作品的形象、語言及表達技巧，還是評價詩歌作品的思想內容和作者的觀點態度，其前提都是「讀懂」。因此，古詩詞的複習要注意以下幾點：
一、鑑賞技巧
1、關注題目，讀懂題眼
如李白的《行路難》，其題眼為「難」，由此可推知作者是寫人生路難行之意；陳子昂的《登幽州台歌》，其題眼為「登」，由此可推知本詩當是寫登高懷遠、懷古傷今之情。
2、把握關鍵，了解詩意
如陸游《遊山西村》中「山重水複疑無路，柳暗花明又一村。」；杜甫《茅屋為秋風所破歌》中「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」。把握這些關鍵句（聯），也就是把握了詩歌最關鍵的內容。
3、體味煉字，理解情意
古詩詞最講究煉字，最擅長寫景中之情和情中之景。如劉方平的《月夜》「更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。
」前兩句描摹了夜靜更深、斜月映照、天宇寥廓、寒氣襲人的月夜之景。後兩句中的「偏」字透露出作者在料峭寒夜中敏感地捕捉到微弱的春之氣息的驚喜；「暖」字一現即沖淡了逼人的寒意，天地間頓時掠過一絲溫暖；「新」字蘊含著久盼寒去春來的人初聽春之聲那種新鮮、歡愉之感。
4、熟知意象，豐富聯想
「意象」即寄情藏意的物。
常見寄寓感情的事物有：冰雪喻忠貞高潔，楊柳-----離愁別緒，流水-----綿綿愁思，琴瑟-----切切情意，浮雲-----漂泊遊子，子規（杜鵑）------哀怨悲悽，秋景（蓬草）-----孤寂漂泊，月亮（羌管、竹笛、大雁）-----思鄉懷人，梅-----高潔淡雅，落葉-----失意，蓮（荷）-----不同流合汙（清白），菊----高潔堅強，松柏---堅貞，竹---氣節，蘭花---高尚。
常見的感情術語：愉悅，傷感，憂愁，惆悵，寂寞（孤獨），讚美，恬淡（閒適），積極向上，消極頹廢，堅守節操（高潔傲岸），憂國憂民（關心人民疾苦），懷古傷今，壯志未酬，思鄉，報國（愛國）。積累和熟知古詩詞中常用的意象，在閱讀的過程中迅速把握意象，並聯絡意象的特定含義加以詮釋，詩詞的主旨即能呈現。
5、積累典故，隨詩釋義
如讀蘇軾的《江城子密州出獵》「老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節雲中、何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
」如果不了解「遣馮唐」、「 射天狼」這兩個典故的意思，就無法理解作者渴望自己被朝廷重用，為國殺敵，希望能夠建功立業的決心。因此，積累典故，對正確理解詩人所抒發的情感，是很有幫助的。
6、運用技巧，學會鑑賞
詩歌的藝術技巧包括的內容很多，常見的有：行文構思、修辭特點、表達方式（記敘、描寫、議論、抒情）、表現手法（象徵、襯托、烘托、渲染、托物言志、對比、動靜結合、虛實結合、用典、比興等）等。學習和積累一些詩歌鑑賞常有的藝術技巧，能夠幫助我們提高詩歌閱讀鑑賞力，正確表達出我們的鑑賞感受。
二、解題步驟
【第一步】
先看一下詩歌是哪一類(按表現手法分為「現實主義」和「浪漫主義」：按內容分為山水詩、田園詩、詠物詩、懷古詩、邊塞詩等)
古詩一般選擇唐詩宋詞，以抒情詩居多，抒情詩可分寫景抒情，借古感懷，托物言志。寫景抒情詩主要把握景和情的關係;借古感懷詩，一般要把握古和今的關係，可以以古喻今，也可以古諷今;托物言志詩主要領悟物和志的關係，借何物顯何志，這是第一步。
【第二步】
到詩詞的後半部分（大部分是最後一聯）去找詩的中心(作者要抒的情，要表達的志)。
【第三步】
看詩詞的前半部分，想一想，寫了哪些意象，這些意象構成什麼畫面，這些畫面有什麼特點，對詩歌的中心有什麼作用(這實際是景情相融，就是把握意境)。
【第四步】
做到五必看：
①必看題目(題目常常是詩眼，或中心事件，有助於了解詩的內容)。
②必看作者(知人論世，了解作者詩的風格、人生經歷、政治主張、仕途情況)。
③必看注釋(可以藉此了解詩歌的感情基調，難懂的知識典故，有時答案也在其中)。
④必看名句(中心句、詩眼常常在此。詩歌鑑賞也常常是名句的鑑賞)。
⑤必看題幹(題幹的指向性很強，必須看清要求，必須結合原詩內容、題幹作答，不能空洞的闡述概念)。答案必須有針對性、指向性，一定要問什麼，答什麼，要什麼，給什麼，這一點非常重要，可謂重中之重)。
【第五步】
看一看詩歌運用了哪些手法，這樣古詩鑑賞就很容易做了。組織成文時一般可用這樣的表達程式：
這是一首什麼型別的詩，詩人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫卷(或通過什麼形象的描寫刻畫)，從中寄寓了詩人怎樣的思想情感。在藝術特色上，主要運用了什麼表現手法，起到了怎樣的表達效果。或這樣表述：
這首詩採用了(表達方式、修辭手法、表現手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點，表現了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
三、解題注意的問題
1、避免不顧及詩句內容和重點意象，濫用和亂用術語。
2、切忌「望文生義」和「以偏概全」的簡單理解。
3、力戒「斷章取義」的無聯想、物整體的閱讀分析。
四、中考鏈結
1. 閱讀下面古詩詞，然後回答問題。
（一）墨梅（王冕）
吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。
不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。
1、這首詩表現了梅花的和的品質。
2、這首詩運用了表現手法。抒發了作者思想感情。
（二）初冬夜飲 （杜牧）
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。
1、第二句描繪出乙個的詩人形象。
2、最後句表達出詩人的感情。
（三）登鸛雀樓 （王之渙）
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
1、本詩描繪了一幅的山河圖。
2、本詩抒發了詩人的精神。
(四)小池（楊萬里）
泉眼無聲惜細流 ，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角 ，早有蜻蜓立上頭 。
1、小池景物有特點。
2、本詩的寓意是
（五） 秋詞（劉禹錫）
自古沈秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排雲上，變引詩情到碧霄。
注：此詩是作者被貶朗州的作品。排雲：沖天
1、本詩描寫了一幅圖景。
2、這首詩運用了表現手法。抒發了作者思想感情。
（六）秋思（張籍 ）
洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡, 行人臨發又開封
1、發揮想象說說作者見到了一幅的秋景。
2、抒發了作者思想感情。
中考語文古詩詞鑑賞複習
二 初中語文古詩詞典故歸納 1 懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人 酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫 典故 聞笛賦 指西晉向秀所作的 思舊賦 向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不滿司馬氏集團而被殺，向秀經過嵇康故居時，聽見有人吹笛，不禁悲從中來，於是作 思舊賦 爛柯人 指晉人王質。王質上山砍柴，看見兩個童子下棋，...
古詩鑑賞總領教案
歸納 文學作品的表達技巧有三個層面的內容 修辭方法 板書 比喻 擬人 設問 反問 借代 對偶 誇張 襯托 用典 化用 互文 反覆等 表現手法 板書 表達方式 板書 記敘 議論 描寫 抒情。抒情可分為直接抒情 間接抒情 借景抒情 托物言志 情景交融 描寫 動靜結合 虛實結合 點面結合 明暗結合 正側結...
中考古詩詞鑑賞專項複習
匯入 上課！同學們好！相信同學們在備戰中考的過程中一定做過不少古詩詞鑑賞方面的題吧。那麼對於中考古詩詞鑑賞的考點大家心裡有數嗎？我們不妨通過一些中考真題來歸納一下。出示2011年中考題 師 一看例題，明考點 例1.閒來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊 表達了作者怎樣的思想感情?2011年河南中考李白 行路...