高三複習課
ⅰ、現代文閱讀答題技巧（解題方法）
一．要點滿足法
解答主觀性閱讀題，首先要看清該題的分值。一般說來，超過2分的題，其答案往往有兩個以上的分值對應點，答案起碼有兩個詞語或片語或句子。高考閱卷評分都是按概括的要點來評分的，要力爭涵蓋全部要點而沒有遺漏。
二．沙裡淘金法
出題人是「依文設題」，答題也要「依文解題」。解題時就應在指定的段落中篩選資訊，進行「沙裡淘金」，即排除多餘的無用的資訊，「淘」出有用資訊的語句。只要無明文規定，答題時要盡可能利用或摘錄原文中的詞語和句子作答。
三．組裝焊接法
有的綜合題的答案分散在一段或幾段文字中，很難找出現成的原話，這就需要根據題意要求，首先提取有用資訊，然後根據需要對原話或原文中的某些詞語加以改造、組合、壓縮、變換，重新進行「組裝焊接」，最後作恰當規範的表述就可以了。
如何提取文中資訊？一般說，簡答題不會有現成的原句可以作為答案的，答題的資訊分散在作品的有關段落，所以就要我們對資訊進行「整合」。
「整合」是現代社會一種相當常見的資訊加工、處理方式，是對資訊進行提取、整理、概括和重組的過程。下面有幾種方法作參考：
1．定位提取
答題所需的有效資訊分散和鑲嵌在段落或文句之中，只能先作資訊定位，即把題幹設定的問題定位在文章的某些段落，然後再作資訊提取。
2．剝離整理
即對提取的資訊進行必要的剝離整理，把資訊轉化為合適的答案。剝離就是剝落和分離，其實就是一種資訊的再度「提取」，目的在於將有用資訊跟黏附著的非資訊詞語分離；而整理則是對已經脫落了「黏附」成分的有用資訊作初步的調整和理順，主要表現為資訊的數量確定、主次移位和順序排列等。
3．重組優化
即按照命題的意圖和語言的特點對資訊重新配置，通過概括、新增、轉化和潤色等，使之明確、通暢、簡潔和規範。
四．隨俗順時法
「隨俗」，指答案中的用語要盡量採用語文專業的術語和習慣說法；「順時」，指答案中的說法要符合文章的寫作時代或時下的流行說法。
結構方面的作用：承上啟下、過渡自然、首尾呼應、結構嚴謹……
內容、主旨方面的作用：強化、深化、昇華、畫龍點睛……
情節方面的作用：懸念、鋪墊、反差……
修辭方面的作用：反襯、對比、誇張、生動形象……
寫作手法方面的作用：欲揚先抑、欲擒故縱、象徵、虛實結合、寓褒於貶……
五．順藤摸瓜法
這種解答方法需要整體閱讀，突破本句和本段，充分把握條件，將思路放開，做到瞻前顧後，認真尋求照應，以便迅速而準確地解答題目。
六．借石攻玉法
指解答簡答題時要充分利用本題題幹資訊，充分利用他題答案資訊（有些先出現的小問題還可以為解答後邊出現的大問題提供答案基礎或思考線索，甚至有時小問題本身就是後邊大問題所求答案的一部分）。
七．字數達標法
答案用語要規範化，要盡量用完全句，要避免語病；同時，只要字數允許，在語意要準、文字要精的前提下，就要盡量多答點，即能用片語作答的不用詞，能用句子作答的不用片語。因為既然不超字數，文字答得多點，要點往往能接近完備，否則，可能會丟東忘西，遺落要點，造成失分。
-ⅱ、現代文閱讀題的題型及訓練策略
一．主要有四種題型
1．摘取型
根據題幹要求，從文中篩選資訊要點就能解答，其答案一般是文中的原句或從文中摘取重要詞語進行組合。
2．闡釋型
這類題常常是對文中抽象含蓄的關鍵句或重點句加以闡發，使之易於理解。解答這類題的關鍵是要弄清上下文的關係，瞻前顧後。「泡開」原句所含意義。
3．分析型
這類題型常常是對閱讀材料中的事與理、是與非作分析講解，其關鍵在於讀懂全文，把握文章的主旨，理清事理的內在聯絡，據因論果，或據果論因。
4．概括型
即根據要求對文章的具體內容加以抽象歸納，提煉出文段的主要內容或本質特點。概括型綜合性強，必須綜合運用摘取法、闡釋法、分析歸納法，才能準確地概括。
二．訓練策略
1．整體感知
包括兩個方面：
第一，閱讀的整體性，即對閱讀材料的整體理解，巨集觀把握。（1）話題背景。明確文章的話題範圍和相關的背景語境。
（2）框架思路。文章的框架結構體現作者的文脈思路。（3）主旨情調。
把握文章的主旨觀點、情感基調是理解文章的核心、重點。（4）體式特點。要把握文章的不同體裁及語言特點。
第二，解題的整體性。（1）著眼於整個篇章，不放過任何乙個部件。（2）把有關詞句放到具體語境中去辨析。（3）把握綜合性大題與零碎小題之間的聯絡。
2．抓取資訊
包括三個方面：
（1）依據試題要求，迅速準確地劃定答題的有效閱讀範圍及篩選相關資訊的區間；
（2）迅速準確地根據題幹的要求把準答題的切入點，把握讀解的角度；
（3）迅速準確地分清閱讀材料中相關部分的組合關係及其邏輯層次。
3．規範語言表述
包括兩個方面。一是表述形式的規範性，即要符合題幹的要求。如答題方式是填空還是簡答，是用原文中的詞句還是用自己的話，要求限定用多少字，以及句子必須通順、沒有錯別字等等。
二是內容表述的規範性。（1）要全面，不能漏掉重點要點；（2）要簡潔，不能潦草；（3）要具體，切忌空洞籠統；（4）條理要清晰，是從乙個方面表述還是從幾個方面表述，各方面之間應構成並列、因果、遞進等關係，還是一正一反，前後對照，讀後要給人一目了然的印象。
ⅲ、現代文閱讀各種題型的解答方法
一．理解文中重要詞語的含義（要求對詞語的內涵作出解說）
1．瀏覽全篇，把握主旨。
為了把握文章的主旨，首先要著眼於文章的整體，巨集觀上把握全域性，理清文章的層次，領會文章的要義。其次是注意作者、寫作時間以及相關的注釋等，對於題目、題幹，也要予以重視，要利用題目、題幹來弄明白作者的寫作意圖，揣測命題者的目的。
2．借助語境來推斷詞語的含義。
3．解釋詞語的基本原則是「詞不離句」。
我們必須憑藉詞語所在的語言環境，給它乙個準確的解釋，依據詞語的前後搭配，分析句子結構，解釋詞義。
4．利用上下文辨析詞語的指代意義。
一般說來，在這類詞語的上下文裡，一般會有闡釋這些詞語的句子，找到這些闡釋性語句，答案也就出來。
5．結合文體特點來理解詞語。
不同的文體，在使用詞語時，有各自不同的要求。比如，寫散文常常要求形象生動，感情真摯，事實具體感人，細節描寫逼真，因此，解釋散文中的某個詞語的含義，就得顧及散文的文體特點。其他也一樣。
6．結合修辭手法來理解詞語。
比喻：把陌生的東西變為熟悉的東西，把深奧的道理淺顯化，把抽象的事理具體化、形象化。
對比：把好與壞、善與惡、美與醜這樣的對立揭示出來，給人們以深刻的印象和啟示。
排比：增強文章氣勢。
誇張：深刻、生動地揭示事物的本質，增強語言的感染力，給人以深刻的印象。
7．借助一定的解釋詞語的技巧。
（1）同義互解。同樣的意思，同一篇文章中常在不同的地方用不同的語句形式反覆表達，即形成「同義互解」。
（2）連義互解。語義上下連貫，相承相遞，也可以構成「互解」關係。
二．理解文中重要句子的含意
所謂理解句子，它包括三層次意思：（1）表層意義，即字面意義。（2）句內意義，即句子的語境意義（臨時意義）。（3）句外意義（言外之意），即言在此而意在彼而產生的意義。
所選的句子，一定是文章中重要的、有特殊意義的、在理解上有一定困難的句子。
（1）應注意的幾個問題：
1． 依據文章中心、段落中心來解釋重要句子，即「句不離段」。 答題時要參照主要段落或全文的整體意旨來考慮，在文意文旨的語境中來探求核心文句的內涵。
2． 根據句式特點來解釋句子。比如，單句中，前置或後置的部分常常是語意重點之所在；複句中，強調的重點往往落在其中的乙個分句上。
3．根據句子位置來分析句子的含義。首括句常常概括段意或總起全文，理解它就必須從它所領起的那些內容去看、去找；尾括句往往作總結，理解它就必須從它的上文去找；過度句往往總結上段、概括揭示下段內容，理解它就必須從它的上下文中去找。不管哪一種，關鍵是要找準它的「管轄範圍」，從句子的管轄區去搜取相關內容，或概括，或摘錄，或整合。
4． 抓住相鄰句，把握句子的語言背景材料，重點看與這個句子相鄰的上下句，因為其中往往隱含著解題的資訊。
5． 根據修飾限制成分辨析句意。修飾成分常常是揭示句子內涵和外延的視窗，從中能挖掘出句子的深層含義。
6． 根據修辭特點把握句子。弄清作者採用的修辭方法，常常能破解作者寫作一些警策句子的真正目的。
7．從表達方式入手分析句意。如記敘文的議論往往起到畫龍點睛、揭示記敘的目的意義及文章主旨的作用；議**中的記敘往往作為例證出現證明論點；說明文中的描寫，有著點燃作品使之生動的作用。
（2）解釋句子的方法如下：
1．摘錄法：顧名思義，就是選摘原文原句來作答。
2．濃縮法：在原文中找到相應的語句，按照題目規定的字數，將其「濃縮」為合乎規範的句子作為答案。
現代文閱讀答題技巧
格式 說明 介紹 說明物件 說明內容 特點 3 議論類文章 回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。格式 用什麼論證方法證明了 論證了 論點 七 表達技巧在古代詩歌鑑賞中占有重要位置，表現手法諸如用典 烘托 渲染 鋪陳 比興 托物寄情 情景交融 借景抒情 動靜結合 虛實結合 委婉含蓄 對比手法 諷喻...
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一 觀其大略 二 剔肉存骨 作家在寫文章前都要先搭乙個架子，然後組織材料。這個架子，體現了文章的整體思路。好的文章，材料附著在架子上，就像肉附著在骨頭上。因此，要理清思路，就必須先將這些 肉 剔除。常見做法 1 舍偏取正法 2 分層歸納法。舍偏取正法，就是將文章的資訊分出主次來，只提取主要的資訊。具...
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一 觀其大略 面對一篇文章，先整體快速閱讀，弄清文章的體裁及大致內容。是說明文，則先弄清說明物件和說明中心 是議 則把握中心觀點 是散文，則看懂描寫物件，抒情基調 是 則抓住中心人物和中心事件。捷徑 一看前端標題，二看文後注釋。標題是文章最重要的資訊。說明文的標題往往直接點明說明物件或說明中心，如 ...