活動時間：
數學活動：層級分類（一）
【活動目標】
1.學習設計分類標誌，嘗試按一定的標準進行層級分類。
2.能與同伴分工合作，共同完成任務。
【經驗準備】
1.參觀廢品**站，獲得部分生活垃圾可**的經驗。
2.建立小小**站，師幼共同收集可**的廢舊物品，交流各自收集的廢品的名稱、性質和用途等。
【材料準備】
1. 各種大小不同的分類箱、筐，白紙皮、筆等。
2. 親子手冊《科學.分一分，拼一拼》。
【活動過程】
一、 引導幼兒確定分類標準，設計分類標誌，根據標誌進行分類。
（一）討論確定分類標準。
1.提問：這些廢品有什麼不同？如果要對這些廢品進行分類，可以怎麼分？
2.提問：哪一種分法更快更清楚？啟發幼兒根據材料的性質確定分類標準。
（二）討論設計分類標誌。
提問：用什麼樣的分類標誌能讓大家一看就明白？
啟發幼兒通過繪畫或直接運用材料等方法設計分類標誌。
（三）討論分工合作，並根據標誌對廢品進行分類。
1.幼兒分組操作，教師觀察指導。
2.分享交流。
二、根據材料的不同性質分成相應的若干組，分別完成設計標誌，並負責該類材料的分類歸放。
（一）引導幼兒再次討論確定分類標準、設計分類標誌。
教師：我們已經把廢品進行分類，想一想分好的各種廢品還能再分嗎？可以怎麼分？
（二）啟發幼兒用同樣的方法進行分工合作，並根據類別標誌對廢品進行分類、歸放。
【活動延伸】
1. 在日常生活中，提供分類箱讓幼兒繼續收集廢舊物品，並利用其製作玩具。
2. 完成親子手冊《分一分，拼一拼》。
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