（1）請根據上述要求幫助小明在虛線框中畫出實驗電路圖；
（2）寫出主要實驗操作步驟（只進行一組測量即可）：
（1）實驗電路如右圖所示。
（2）①按電路圖將阻值不同的電阻r1、r2和電壓表接入電路中。
②試觸開關，確認電路正常後閉合開關s，測量r1和r2兩端的總電壓，記錄電壓表示數u。 測量資料記錄在實驗資料記錄表中
③斷開開關s，把電壓表連線在r1兩端。試觸開關，確認電路正常後閉合開關s，測量r1兩端的電壓，記錄電壓表示數u1。
④斷開開關s，把電壓表連線在r2兩端。試觸開關，確認電路正常後閉合開關s，測量r2兩端的電壓，記錄電壓表示數u2。
說明：第（1）問1分，電路圖只要有多個電阻串聯的正確電路均得1分；第（2）問4分，實驗步驟每答錯或少答乙個要點扣1分；未答出「試觸開關」動作的不扣分。
（09~10）37．實驗桌上有如下器材：滿足實驗要求的電源乙個、相同的電流錶四隻、開關四個、阻值不同的定值電阻3個和導線若干。某同學利用實驗桌上的這些器材，設計了乙個**併聯電路中乾路電流與各個支路電流關係的實驗。
實驗電路如圖28所示。
（1）請根據實驗電路圖寫出實驗步驟（至少進行兩次測量）；
（2）說明總結歸納電流關係的方法
37. （1）①閉合開關s、s1、s2，斷開s3，記下電流a、a1、a2的示數i、i1、i2；
②閉合開關s、s1、s3，斷開s2，記下電流a、a1、a3的示數i、i1、i3；
③閉合開關s、s2、s3，斷開s1，記下電流a、a2、a3的示數i、i2、i3；
④閉合開關s、s1、s2、s3，記下電流a 、a1、a2、a3的示數i、i1、i2、i3。
（以上四次測量寫出兩次即可）
（2）比較每次測量各支路上的電流之和是否都等於各次對應的干路電流。
（10~11）37．實驗桌上有如下器材：滿足實驗要求的電源乙個、電壓表兩隻、開關乙個、電阻箱（電路圖符號 ）乙個，定值電阻乙個和導線若干。小明想利用實驗桌上的這些器材，設計乙個實驗證明：
「併聯電路中各支路兩端電壓相等」。
（1）請根據上述要求幫助小明在虛線框中畫出實驗電路圖；
（2）請寫出主要實驗操作步驟：
37．（1）實驗電路如答圖6所示1分
（2）實驗步驟：
①將電路元件和已調零的電壓表按電路圖連線電路1分
②將電阻箱調至適當電阻位置，閉合開關s，用電壓表測量r1、r2所在支路兩端的電壓u1、u2，並分別記錄其示數1分
③斷開開關，改變電阻箱阻值大小，閉合開關，用電壓表測量r1、r2所在支路兩端的電壓，並分別記錄其示數。-----1分
④仿照步驟③，再分別測r1、r2所在支路兩端的電壓4次，並記錄其相應的電壓表示數1分
⑤分析比較u1、u2的大小關係，判斷併聯電路中各支路兩端電壓是否相等。（不要求寫此步）
（09年）36．為了**力能否使物體發生形變，小林把玻璃瓶裝滿水，然後用帶有細玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口，組裝好的實驗裝置如圖20所示。其中，細玻璃管上有刻度，便於觀察細玻璃管內水面的變化。
小林用力擠壓玻璃瓶壁，發現細玻璃管內水面上公升了。於是他得出結論：細玻璃管內水面上公升，表明力使玻璃瓶發生了形變。
小華卻認為：細玻璃管內水面上公升，可能是由於手擠壓玻璃瓶壁時，瓶內水的溫度公升高所致，因此不能說明力使玻璃瓶發生了形變。
要求只利用圖20所示的裝置，通過實驗證明力能使玻璃瓶發生形變。請你寫出主要實驗步驟和相應的實驗現象。
36．用力擠壓玻璃瓶壁，可以看到細玻璃管內的水面上公升，水面上公升的高度記為h1，松
手後細玻璃管內的水面迅速回到原位置。……（1分）
再用較小的力擠壓玻璃瓶壁，可以看到細玻璃管內的水面也上公升，水面上公升的高度
記為h2；h2小於h1。……（1分）這說明力的作用使玻璃瓶發生了形變。
（其他答案正確的，均可相應得分）
34．小林用紙杯、塑料片和水做實驗。他將紙杯裝滿水，用塑料片把杯口蓋嚴，乙隻手按住塑料片，另乙隻手抓住杯底，在空中將紙杯倒過來。移開按塑料片的手後，他發現塑料片和杯子裡的水都不落下來，如圖19所示。
小林對這一現象的解釋是：塑料片和杯子裡的水都不落下來是由於塑料片被水粘住了，與大氣壓無關。請你利用上述器材再補充必要的輔助器材，設計乙個實驗證明小林的解釋是錯誤的。
請你寫出實驗步驟和實驗現象。
34．實驗步驟和實驗現象：先用鐵釘在紙杯底部扎乙個孔。…………………（1分）
用手指堵住杯底的孔，將紙杯裝滿水後用塑料片將杯口蓋嚴，用另乙隻手按住塑料片將紙杯倒置，移開按住塑料片的手，觀察到塑料片和杯子裡的水都不落下來。…………………（1分）
然後，放開堵住孔的手指，發現塑料片和杯子裡的水都馬上落下來。
（10~11）36．小明同學學習電路的有關知識時設計了如圖27所示的電路圖，他認為：由於電流是從電源的正極出發，經用電器回到電源的負極，因此電路中的開關只有放在用電器的前面（靠近正極一端）才能控制用電器的通斷。請你只利用圖27中的器材設計乙個實驗，並根據實驗現象說明小明的想法是錯誤的。
請你完成下列問題：
（1）在右側虛線框中，畫出你所設計的實驗電路圖。
（2）根據實驗現象簡要說明小明的想法是錯誤的。
36．（1）電路如答圖5所示。（說明：若開關放在兩燈之間也可以）--1分
（2）按照小明的想法，閉合開關s後，兩燈應不亮。但實驗現象仍然是閉合開關後，兩燈均亮，斷開開關後兩燈均不亮，即開關位置不影響控制電路的通斷。這說明小明的解釋是錯誤的2分
證偽實驗更主要的是通過實驗現象來證明某個觀點是錯誤的。
資料分析
35．某同學想用圖26所示的裝置及鉤碼來**用動滑輪提公升重物時的有用功跟總功的關係。他將實驗資料記錄在下面的**中。分析下表中的實驗資料可得出的結論是
35．當該動滑輪所掛重物為1n時，動滑輪的有用功與總功的比值恆定，比例係數為5/6
（或當該動滑輪所掛重物g物=1n時，） （無單位問題）
33．小梅想**槓桿平衡時動力和動力臂的關係。實驗過程中，小梅保持阻力為2 n，阻力臂為0.15 m不變，然後改變動力臂l1和動力f1，並保持槓桿水平平衡，分別測量出動力臂l1和動力f1的資料如下表所示。
請你根據實驗條件和實驗資料幫助小梅歸納出動力f1跟動力臂l1的關係
有單位處理方法
33．槓桿平衡時，如果阻力為2n、阻力臂為0.15m且保持不變，則（2分）
34．小林利用定值電阻r進行實驗，記錄的實驗資料如下表所示。表中i為通過電阻r的電流，p為電阻r的電功率。請根據表中資料歸納電功率p與電流i的關係：在
的條件下，p
34．電阻r保持不變 30·i 2
初三物理電學實驗總結歸類
電學實驗 一 串並聯電路中的特點及電流 電壓 電阻的關係 1 串並聯電路中的特點 08dcym 33 小明在研究串聯電路的特點時，使用了兩個電阻箱 電路圖符號符合實驗要求的電源 電流錶 電壓表和開關各乙個，導線若干根。小明用這些器材連線了如圖26所示的電路。通過實驗得到的資料如下表所示。根據表中實驗...
初三下物理實驗計畫
一 實驗教學的指導思想 實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過物理實驗，不但要達到教材對每乙個實驗提出的實驗目的，進行常規的驗證性的實驗教育 還要培養學生的科學實驗素養，理論聯絡實際和實事求是的科學作風，嚴肅認真一絲不苟的科學態度 更重要的是通過對分組實驗 課堂演示實驗 課外小實驗以及日常生活中物理...
初三物理學生實驗
學生實驗 直接測量實驗 一 用天平測質量 實驗目的 學習用天平測量固體和液體的質量。實驗器材 托盤天平 砝碼 被測固體 液體 燒杯。實驗步驟 調節天平 將天平放在 桌面上，將處，調節使指標指在刻度盤 使天平在水平位置平衡。2.測量固體的質量 1 物體放在盤中，砝碼放在 盤中 2 在右盤中由大增減砝碼...