2011-2012學年度第二學期七年級研究性學習
教學計畫
二〇一二年一月
2011-2012學年度第二學期七年級研究性學習
教學計畫
研究性學習是學生學習方式上的一種創新，旨在改變過去那種封閉、被動的狀態，使學生的自主性、創造性得到充分地體現。為認真落實新課改關於開展綜合實踐活動的要求，七年級決定在上學期開展研究性學習的經驗基礎上，積極開展研究性學習活動。為有效實施研究性學習，特定計畫如下：
一、活動目的：
實施以創新精神和實踐能力為重點的素質教育，著重改變學生單純地接受教師知識傳輸的學習方式，幫助學生在開展接受學習的同時，形成一種對知識主動探索並重視實際問題解決的積極學習方式。學生的學習方式和教師教育觀念、教學行為的改變，是開設研究性學習的主要目的和最根本的價值取向。
二、研究性學習的目標：
1、讓學生通過自立參與，獲得親身體驗，激發學生探索和創新的積極慾望。
2、啟用學生各學科學習中的知識儲存，提高發現和解決問題的能力。
3、經過實踐活動，培養學生樂於合作的團隊精神，學會交流和分享研究資訊，創意及成果。
4、培養學生的不斷追求的進取精神，嚴謹的科學態度、克服困難的意志品德等。
5、通過社會實踐，培養學生對社會的責任心和使命感。
三、課程內容：
課程內容分為兩類。
1、**性的小課題研究。本著培養學生解決問題和研究課題的能力的精神，通過對科學、技術、社會等方面的簡單研究，實現知識的綜合運用，提高學生解決綜合性的問題的創造性能力。
2、實踐性的專題調查研究，旨在使學生通過對自然、社會、生活等方面的調查，掌握發現矛盾和問題的基本方法，形成懷疑和探索思維的初步能力，培養探索的興趣和能力，同時使學生初步學會科學的調查研究方法，增強學生對自然、社會和生活的關注。
四、基本要求：
1、研究性學習課程主要是給學生提供乙個將課堂上學到的知識和已有的經驗加以綜合和實踐的機會，而不是僅僅侷限於書本知識的一般理解和掌握。要注意研究內容和原有的知識能力以及經驗之間的聯絡。
2、研究性學習是完成小學階段培養目標的乙個重要手段，而不是通常意義上的科學研究。
3、要面向全體學生。
4、研究性學習的組織形成：以小組合作研究為主，允許個人獨自完成，也可以採取個人研究和集體討論相結合的形成。
五、實施步驟
內容要點時間安排
教師學習，轉變觀念，學校制定方案
學生動員，布置選題準備第2、3周
第4、5周學生個人、班級初步選題，擬定方案第6周
報送課題，課題初步篩選，合併相近題目，確定供選課題。 第7周
學生自主選題，自由組成課題小組，選舉組長。課題組成員共同設計方案。教師成立相應的課題指導小組。 第8周
課題小組獨立實施，教師監控、指導第9～17周
初步形成成果：學生撰寫調查報告、研究報告等。 第18周
成果展示，同學評議、教師評議，學校評比。 第19、20周
六、實施環節說明：
1、動員學生初步自選課題、自選後可以填寫統一的方案設計表。
2、學生課題研究小組的組成。學生可以根據學校統一選擇的課題，自由協商組成研究小組，並選舉組長。對沒有完成組合的少數學生，教師在尊重學生選擇的基礎上，適當提出建議，幫助他們組建小組。
小組組建後，由組長組織本小組同學共同討論、設計研究或調查方案，並填寫統一的「開題報告暨研究計畫表」。
4、實施過程監控
①加強管理。要求學生在每次活動前認真填寫活動計畫表，或書面報送指導教師，每次活動後，及時填寫並上交活動情況匯報表。
②整個研究過程，學生始終是主體。指導教師只是適度參與，負責對整個過程的監控、幫助和指導。指導教師為學生提供諮詢、方法指導、要隨時跟蹤檢查研究進展情況，及時指導學生調整研究計畫，糾正研究中存在的問題的偏差。
③加強對學生的安全教育，特別是組織學生外出調查的活動專案，要報請校領導的批准，確保學生的安全。
5、成果表現形式。可以是調查報告、研究報告、小**、小創作、小發明，可以是操作表演、研討會，可以是展示專欄、牆報等。
6、其他說明
①在實施過程中還將遇到一些操作性問題，將在實施過程中不斷摸索，逐一解決。
②研究性學習是一門新興的課程。只有在全體教師的共同努力下，才能逐步完善。
2019學年度第二學期數學研究性學習獎懲措施
2012 2013學年度第二學期數學研究性為了鼓勵學生的學習積極性和自覺性，提高學生的學習，特制訂本獎勵辦法。每學期根據學生的學習 紀律等綜合表現給予物質和榮譽獎勵，具體辦法如下 一 學習優秀獎 每班學生期末課程考試總成績前五名 要求每一門課程必須及格 遵守紀律，無曠課，關心班集體，同學關係良好。分...
學年第二學期研究性學習工作方案
2012 2013學年第二學期 研究性學習工作方案 研究性學習活動是學生在教師指導下，從自然 社會和生活中選擇和確定專題進行研究，並在研究過程中主動地獲取知識 應用知識 解決問題的學習活動，是綜合實踐活動課程的重要組成部分。依據研究內容的不同，研究性學習活動的實施主要分為課題研究和專案 活動 設計兩...
學年度第二學期教學總結
個人理念 端正我的教育工作態度，誠心對待我的同事和學生，做乙個同事尊敬 學生敬仰 家長信賴的老師，無愧於自己的良心和尊嚴。大學 中講 知止而有定 定而後能靜 靜而後能安 安而後能慮 慮而後能得。物有本末，事有始終，知所先後，則近道矣 我們知道了教育學生 先塑造其做人的態度，而後再培養其某方面的才華才...