本冊教材的內容包括六年來對藝術學習的回顧與總結，本教材的編寫思想突出體現了國家基礎教育課程改革的基本精神，立足於面向全體學生，充分考慮學生發展的需要，和教師教學的靈活主動性，從我們生活周圍取材，**於生活，又高於生活，應用於生活，使學生感受其中的樂趣，感受到美的存在，拉近了與生活之間的聯絡。本教材注重開拓學生的視野，使學生在學習活動中體驗學習的樂趣，體驗學生的美術的各項門類，體驗不同的藝術效果，同時培養學生動手動腦能力，拓寬了學生的創作思路，使他們能夠更好的選擇自己喜歡的材料進行創作。本教材的活動方式呈現了開放性，使學生在開放的環境中體驗教材的興趣性。
該教材還融入了新課程改革的理念，讓學生學會團結合作，體驗到集體的凝聚力。本教材不僅僅是讓學生學會美術的基本素養，在活動這一顯線中，融入美術的基礎知識這一隱線，還體現了人文性，與多學科相聯絡。
教學目標：
知識目標：學習了解中國畫、裝飾畫、圖案設計、手工製作、雕塑的基本技法等基礎知識。
能力目標：學習美術常識和繪畫、雕刻、設計等基本技能，給學生大量的想像空間，同時從中學到人文文化。以學生的興趣，和對美術的認識為出發點，擴充套件學生的思維，培養他們想象創造力，表現力，提高他們的審美能力、創造能力和表現能力。
情感態度價值觀：對學生進行愛國主義思想教育和審美教育，正確、多元化的評價每乙個學生，鼓勵他們積極參與到教學活動中來，學會團結合作精神，初步培養他們自主、合作、**的能力。
教學重點難點：
教學重點：
將審美能力和創造能力的培養有機地融入基礎知識和基本技能的教學中。
教學難點：
將美術知識、技法深入淺出的講解，使學生易於理解，掌握，注意學生對人文的感受。
學生情況分析：
六年級共有兩個班，由於已經學習過多年美術，在感受、創作、表現等各方面能力較強，教師應當去揭示美術這層面紗，讓學生放開手腳，以良好、平和的心態進行美術學習。六年級學生由於年齡在小學中相對較大，有一定的自學能力和合作**能力，因此，教師要充分調動學生學習的積極性，使他們在小學的最後一年中得到學習美術的快樂。
各單元課時安排：
第一單元2課時
第二單元4--6課時
第三單元4—6課時
第四單元4—6課時
第五單元6—8課時
第六單元4—6課時
第七單元6—8課時
第八單元4—6課時
全冊教學進度
周次內容
第一周第一單元《節日慶典》
第二週第一單元《節日慶典》第二單元《兒童劇場》
第三週第二單元《兒童劇場》
第四周第二單元《兒童劇場》
第五周第三單元《古埃及文明》
第六周第三單元《古埃及文明》
第七周第三單元《古埃及文明》
第八周第四單元《我們愛和平》
第九周第四單元《我們愛和平》
第十周第五單元《姥姥門前唱大戲》
第十一周第五單元《姥姥門前唱大戲》
第十二周第五單元《姥姥門前唱大戲》
第十三周第六單元《萊茵河畔》
第十四周第六單元《萊茵河畔》
第十五周第七單元《民間玩具》
第十六周第七單元《民間玩具》
第十七周第七單元《民間玩具》
第十八周第八單元《藝術家的故事》
第十九周第八單元《藝術家的故事》
六年級藝術上冊教學計畫
教材分析 本冊教材的內容包括六年來對藝術學習的回顧與總結，本教材的編寫思想突出體現了國家基礎教育課程改革的基本精神，立足於面向全體學生，充分考慮學生發展的需要，和教師教學的靈活主動性，從我們生活周圍取材，於生活，又高於生活，應用於生活，使學生感受其中的樂趣，感受到美的存在，拉近了與生活之間的聯絡。本...
藝術六年級上冊教學計畫
鳳羽小學2012年下學期六年級藝術上冊教學計畫 教材簡析 本冊教材的內容包括六年來對藝術學習的回顧與總結，本教材的編寫思想突出體現了國家基礎教育課程改革的基本精神，立足於面向全體學生，充分考慮學生發展的需要，和教師教學的靈活主動性，從我們生活周圍取材，於生活，又高於生活，應用於生活，使學生感受其中的...
六年級藝術下冊教學計畫
本冊教材總的教學要求 本冊教材的內容包括六年來對藝術學習的回顧與總結，本教材的編寫思想突出體現了國家基礎教育課程改革的基本精神，立足於面向全體學生，充分考慮學生發展的需要，和教師教學的靈活主動性，從我們生活周圍取材，於生活，又高於生活，應用於生活，使學生感受其中的樂趣，感受到美的存在，拉近了與生活之...