六年級第二學期教案
對課程標準的理解：勞動技術教育課程的實施是教師和學生的互相作用、是培養和發展學生動手動腦的興趣，開發其創造性思維，促進學生主動運用文化科學知識去解決實際問題，同時促進其對技術的理解、**、反思與創造；培養學生對勞動與技術的正確態度，促使他們逐步形成時代發展所需要的技術素養、初步的技術創新意識和技術實踐能力。
教學目的要求：通過自我服務勞動，家務勞動，公益勞動和簡單生產教育實踐，使少年兒童初步學會一些基本的勞動知識和技能，初步培養正確的勞動觀念，良好的勞動習慣，以及熱愛勞動和勞動人民的情感。
教學重點： 使少年兒童初步學會一些基本的勞動知識和技能，並掌握一些勞動工具的製作方法，培養他們熱愛勞動的品質。
教學難點： 培養學生正確的勞動觀念，良好的勞動習慣，以及熱愛勞動和勞動人民的感情，培養他們自覺參與勞動的精神。
課時安排：
一勞動光榮
當個小小發明家
教學目的要求：通過改制，仿製，創制學會製做一件小發明作品。培養學生做事有耐心，細緻，教育學生要發揚克服困難，勇於探索的創新精神，爭當小小發明家。
教學重點： 教育學生熱愛科學，提高對爭做小小發明家意義的認識，了解搞小發明的思路和方法。
教學難點： 通過實踐活動，搞一項小發明。
教學過程：
一． 教學引入
1．教師介紹科學家：牛頓的故事。
2、談感想、體會
3、揭示課題板書
二．學習新課
指導學生理解課文內容
1、出示思考問題
a、當個小發明家就是做個出色的勞動者，你怎樣理解？
b、怎樣才能搞小發明？自動抽水器，地球儀是怎樣發明的？
c、搞小發明的思路方法是什麼？
2、學生默讀課文
3、教師巡視指導
4、學生分組討論
5、小組代表發言
6、小結並板書
7、討論生活學習和工作中如何尋找發明思路？
8、巡視指導
9、匯報結果
不順手、不方便、不滿意的事。
一項發明是不是完美，還有什麼缺點？
10、點評
11、設計發明想法。
三．教學總結
教師鼓勵學生發明創造
一、勞動光榮
當個小小發明家
知識：靈活運用
條件觀察：注意發現
探索：堅持不懈
聯想多看
思路移植方法： 多想
發現多動手
教學反思；學生思維比較靈活，課上發言積極，氣氛比較活躍，但學生創新意識比較淡。
二、做個小籠子
教學目的要求：學生學會使用鉗子彎折並會製作鐵絲小籠子。
教學重點： 用鉗子彎著鐵絲製作小籠子。
教學難點； 相鄰兩片鐵絲網的連線。
教具學具： 剪刀、鐵絲網、鉗子
教學過程：
一．教學引入 1、展示小籠子
2、觀察籠子的結構
3、談談籠子的用途
4、說明所用材料與工具
二．學習新課
1、討論、匯報籠子的製作方法
2、提活動要求
a、注意安全
b、加強合作
c、製作精良
3、製作
4、巡視指導
5、總結，匯報籠子的製作步驟
6、小結並板書步驟
7、匯報處理難點
8、整理加工
9、巡視指導
10、展評
11、拓寬
籠子還可以製成什麼樣式？
三．教學總結
1、對本節課活動情況小結
2、 整理加工自己的籠子
二、做個小籠子
步驟：設計下料彎折捆紮裝門安提梁
教學反思：學生思維比較靈活，籠子形狀的設計比較新穎，同學之間注重合作，但由於材料的限制，學生很難實現對籠子的創新。
三、嫁接蟹爪蘭
教學目的要求：學習嫁接一株蟹爪蘭，在此過程中，教育學生在繁殖花卉的勞動中要認真，細心。
教學重點： 學習嫁接蟹爪蘭的方法。
教學難點： 削接穗，插接固定
教具學具： 竹板、小刀、小繩
教學過程
一．教學引入 1、介紹嫁接蟹爪蘭的意義
2、 學生介紹嫁接後的蟹爪蘭 3、 板書課題二．學習新課
1、出示思考問題
a、嫁接的季節？
b、怎樣選擇砧木接穗？
c、嫁接蟹爪蘭的步驟方法？
2、學生閱讀課文思考問題
3、討論匯報
4、小結並板書
5、講解示範
6、提活動要求
a、注意用刀安全
b、插接細心，接穗易斷
c、注意尖刺
7、分組活動
8、巡視指導
9、解決處理難點
展評 10、拓寬
談對植物嫁接的認識
三．教學總結 1、對本節課活動情況小結
2、 請學生嫁接一盆蟹爪蘭，並精心養護。
三、嫁接蟹爪蘭
步驟： 切砧木：仙人掌、仙人球、三稜箭
削接穗：蟹爪蘭
插接固定
課後反思： 由於地區優勢，學生都有一些感性認識，學習興趣很濃，能夠互相幫助，但技術要求較高，某些同學缺乏耐心細緻。
四、植樹
教學目的要求：在學習植樹知識和方法的基礎上，使學生懂得植樹的意義，積極參加植樹，護樹的勞動，為美化，綠化，淨化環境貢獻力量。
教學重點： 指導學生親自參加植樹勞動，在植樹勞動中學習有關知識和操作方法。
教學難點： 學生使用鐵鎬，鐵鍬挖樹坑有一定困難，教師可以加強現場指導，學生能按要求植樹，做到種一棵活一棵。
教學過程：
一．教學引入 1、簡介植樹節的來歷及北京植樹日的決定。
2、談一談植樹的意義。
3、揭示課題並板書
二．學習新課指導學生理解課文內容
1、出示問題：
植樹的步驟？
2、讀課文思考
3、匯報
4、小結並板書
5、分析方法，按步提問題
a、為什麼要選好苗，怎樣選擇樹苗？
b、怎樣確定樹坑的深度及大小？
c、具體做法？「提一提」的作用？踩實的原因？給小樹澆水注意什麼？
d、護樹的做法？
6、匯報
7、小結
三．教學總結
1、怎樣做才能達到「保種保活」
2、作業：種一棵樹
五．做風箏
教學目的要求：學生通過製作風箏，提高學生手工製作的技能及審美能力。
教學重點： 簡易風箏的製作方法。
教學難點： 削刮竹條成0.3厘公尺寬厚。
教具學具： 竹條、小刀、風箏紙、剪刀、膠條、膠水、風箏紙
教學過程：
一．教學引入
1、問題匯入：你放過風箏嗎？有什麼感想和體會
2、匯報
3、揭示課題並板書
二．學習新課
指導學生製作風箏
1、出示風箏
2、討論、匯報風箏的製作方法
3、提活動要求：
注意安全
認真細緻
思考製作風箏步驟
4、製作
5、巡視指導
6、概括製作步驟
7、板書小結
8、提出製作難點和疑問
9、匯報、演示
10、改進製作風箏
11、巡視指導
組織學生放風箏
1）、提示安全（遠離電線）
2）、放風箏
3）、組織除錯
三．教學總結
評選製作最好，放飛最高的風箏。談一談其它樣式的風箏。鼓勵學生製作其它形式的風箏，開展有意義的活動。
六、繡手絹
教學目的要求：使學生初步掌握刺繡針法,並能用這種針法繡小手絹的圖案（輪廓、葉柄）、培養學生的設計能力，發展學生審美情趣，培養他們認真細緻的勞動態度。
教學重點： 學會柳繡針法
教學難點： 柳繡針法
教具學具： 淺色方形布、繡花針、圖案、鉛筆、拓藍紙、剪刀
教學過程：
一．教學引入
1、學生談一談對刺繡的認識
2、簡介刺繡的特點
3、明確本節課內容，板書課題
二．學習新課
1、出示柳繡針法
2、討論柳針的縫製方法
3、匯報結果
4、小結演示
左手拇指、食指捏住要繡的部位的前一點〈左至右〉把線拉上來順邊線扎一針往回倒半針，針尖從第一針中間直接紮上來，（俗稱窩針）這是第二針的起針點，在向下扎一針倒回半針，依此類推，第二針的尾〈落針點〉與第三針的頭相連。
5、練習
6、指導柳繡練習
7、繪製圖案
8、繡圖案
9、巡視指導
10、評價展示
11、討論怎樣才能繡得更好
12、匯報
畫圖、引針必須認真仔細
三．教學總結
1、對本節課活動情況進行總結。
2、鼓勵課下實踐多練習
七、繡手絹
教學目的要求：使學生初步掌握刺繡的平繡針法，並能用這種針法，繡小手絹的圖案。〈花瓣、葉片〉培養學生的設計能力，發展學生審美情趣，培養他們認真細緻的勞動態度。
教學重點： 學會平繡針法
教學難點： 平繡針法
教具學具： 針、線、刺繡半成品
教學過程：
一．教學引入
1、展示平繡繡出的圖案
2、討論、匯報平繡適用的範圍
3、小結板書課題
二．學習新課
1、出示平繡針法
2、分組討論平繡的針法
3、匯報
4、小結方法
從圖案的花邊線上找出進針點，在背後扎針拉線，在對面邊緣找出落針點扎下去，圖案上留下一條直線，第二條線與第一條線大約有乙個布絲的距離即可。照這樣，使圖案順線方向一致。
5、練習平繡
6、演示平繡針法
7、繡圖案
8、巡視指導
9、討論匯報平繡的特點及注意事項
特點：不露布底
注意：拉線用力均勻，不緊不鬆，針腳整齊、排列勻密不互壓
三．教學總結
1、說一說：「你還會哪些手工針法
2、介紹幾種手工針法
鼓勵採用多種針法繡製圖案
八、繡手絹
教學目的要求：使學生學會用十字針法繡手絹四邊，培養學生做事細緻，要養成有始有終的好習慣
教學重點： 學會十字針法
教學難點： 十字針法
教具學具： 針、線、半成品作品
六年級第二學期
輔導資料 2 一 計算 1 口算 532 230.18 0.9 9 0.8 99 0.821 49 5.38 1.8 2.38 2 遞等式計算 2.5 1.9 1.9 1.9 1.936.18 18 1.01 2.9 三 填空 1 3 8平方分公尺 平方公尺 平方分公尺 6350平方公尺 公頃 4公...
六年級勞動與技術教案
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