瀋陽市法庫縣
慈恩寺中心小學
學科： 勞動與技術
年級： 六年級
教師： 魏麗麗
1、小提籃
（一）教學目標：
1、感受並認識紙條的承重力與紙條厚度、紙條的長度之間的關係。
2、欣賞各種提籃的造型特徵，觀察其中不同紋樣的編制方法。
3、學習基本的紙條的立體穿編方法，嘗試編制乙隻小提籃。並在此基礎上進行提籃造型和花紋的創造。
（二）教學重、難點：
1、由紙條的平面穿編向立體編制發展。
2、不同花紋的立體編制方法。
（三）教學準備：各種不同色彩、厚度、寬窄的紙條若干。
（四）教學過程：
2、多姿的葉片
教學目標：
1、了解幾種葉片編織中使用的針法及其組合的方式，能選擇期中一種進行編織。
2、能用學到的編織技術，設計編織出不同的葉片，提高識圖能力及動手能力，發展設計能力。
教學過程：
1、新課引入：
通過自然界中葉片的形態的**引入新課。
2、教學新課：
引導學生**：「看看想想」中的作品，了解在編織過程中分別用到了哪些針法？它們是怎樣進行組合的？然後，組織學生進行交流反饋。
課本中學生展示了其中的幾種：扇形的、心形的，圓形的、掌形的、橢圓形的，但其所用到的基本針法是相同的，鎖針、短針、長針，只是組合方式與針數有所變化。
3、學學做做：
學學做做中為學生提供的是常見的橢圓形葉片的編織方法，如果學生動手能力強，也可嘗試編織其它的葉片，
4、展示台：
將自己編織的葉片在班上展示一下。
5、小結：
組織學生進行評價，從針法排列的整齊性、紋理的清晰性進行評價。
3、《美麗的桃花》
教材分析：
花是各種各樣的，美麗多姿的，無論從色彩方面、形狀方面還是花瓣的個數方面來看，都各具特色。本課是以桃花為範例，給學生提供乙個樣本，讓他們用學到的知識進行編織，學學做做中介紹乙個花瓣的編織方法，可以讓學生跟著練習，估計難點在完成乙個花瓣後如何轉入到第二個花瓣的編織上，可以讓學生沿著花瓣的邊沿編織幾個短針，回到圓處，再用同樣的方法編織其他花瓣。
教學目標：
1、能看懂桃花編織的圖示符號，讀懂文字說明，掌握針法的變化規律，按圖樣進行編織。
2、通過編織活動，進一步了解這一技術與生活的聯絡，並能進行一些簡單的設計活動。
教學過程：
4、栽培反季蔬菜
教學目標：
1、初步了解蔬菜反季栽培的意義。
2、初步學會蔬菜反季栽培的操作技能。
3、認識到平時餐桌上的菜餚來之不易，不能隨意浪費。
教學重點和難點：
重點：是蔬菜反季栽培的一般方法和步驟。
難點：是莧菜播種操作。
教學過程：
5、搭建簡易塑料小拱棚
教學目標：
1、初步了解塑料棚對農作物栽培所起的保溫、保濕作用。
2、初步掌握搭建簡易塑料小拱棚的一般步驟和方法。
3、培養不怕困難、吃苦耐勞的精神。
教學過程：
栽培外，還可以更換遮蔭網，用於夏秋季節的遮蔭降溫和防雨、防風、防雹等。
6、漂亮的宮燈
目的要求：
1、了解情況蜂窩結構造型的方法，會根據孔的大小來計算所需紙張的數量。
2、模仿用粘糊、切割、組裝等方法製作乙個蜂窩宮燈，培養豐富的想象力和立體造型能力。
3、培養認真細緻，重視質量、愛護公物、注意安全等勞動品質和良好的習慣。指導學生以合作方式完成製作，並讓學生認識到團隊合作的重要性。
重點：模仿並學習蜂窩宮燈的製作方法。
難點：糊紙的質量，不同要求的蜂窩宮燈需要紙張的計算。
器材準備：
1、演示用大蜂窩彩花、演示用型板等。
2、工具：美工刀、尖嘴鉗、剪刀、墊板。
3、材料：大紅薄紙或多色彩紙、硬紙板、棉線、流蘇、細鐵絲圓環、雙面膠、膠水。 最好用固體膠或雙面膠帶紙。
教學過程：
一、匯入新課：
1、複習：出示學生作品「宮燈」，講解經過折、剪、卷、粘連等步驟成品。
2、引出新課：出示教具「蜂窩彩花」。
二、操作步驟：
1、構思外形，確定大小：以半徑3.5cm的宮燈為例。
2、算出紙張數：半徑3.5 cm、則周長為3.5×2×л≈22.8m
設孔大為0.6 cm，則22.0÷0.6≈36.6，約37餘孔，共需74張紙。
3、做型板：畫4.5×8.5長方形。內畫0.6 cm的格仔，15格（16條線），刻去陰影部分。在單數空格前做上記號。
4、貼上74張紙：置型板於紙張上，對準上邊和左邊，在單數空格內塗膠水，去型板、貼上第二張紙，再放型板，在雙數空格內塗膠水，依次重複進行。
注意：膠水不可太多，不要用生物壓紙張，用固體膠，雙面膠帶紙較好。
5、按p24圖剪好兩塊硬紙片。要整齊光滑。
6、切邊：膠水乾後，畫宮燈輪廓線，用美工刀逐層逐段切割。
7、取4 cm長的22號細鐵絲2根，用尖嘴鉗彎成小圓圈。
8、把流蘇的吊掛線粘在宮燈的轉軸上，用紙糊住。
9、把鐵絲小圓圈穿在宮燈的上下兩側，再粘紙板加固。
三、注意事項：
1、用型板塗膠水時，一張塗單數空格，一張塗雙數空格，不能錯。
2、塗膠、糊紙必須對齊兩條邊，否則不整齊。
3、外面必須用紙包糊，否則要散開。
4、切割時，注意安全和愛護公物。
四、操作實踐：
用蜂窩彩花的製作方法，可以做宮燈，也可以參照課本內容製作其他作品。還可以自己設計別的花樣。製作中要注重作品的質量和花樣的創新。
思考：此法還可用於什麼地方？此法還有何種作用？蜂窩彩花的製作方法和其他彩花製作方法的結合應用。
五、現場評比、小結：
為激勵學生學習興趣，將已完成的作品，拿到講台上，老師與學生共同進行評比，對優秀的小組給予獎勵。
布置作業：
二至四人一組，製作乙個蜂窩彩花。也可以按書上圖案為例，製作天鵝、蝴蝶、孔雀、花生等。也可參照p24用其他材料製作宮燈。
做一做：製作乙隻蜂窩宮燈。
想一想：蜂窩宮燈的製作關鍵是什麼？
評價與交流：
把造型別致的作品集中起來，組織一次作品交流展示和評獎活動。和同學進行互相評價、互相欣賞，並指出具體優缺點。
7、淘氣的小瓷龜
8、製作長城模型
一、教學目的
1、學會手工製作萬里長城浮雕圖，知道分步製作浮雕圖的一般方法。
2、培養學生動手動腦能力，滲透愛國主義教育。
二、教學重點難點
正確製作各部件是重點，組合粘臺貼是難點。
三、課時安排
1課時。
四、課前準備
小刀、剪刀、膠水
五、教學過程
（一）談話引入，激發興趣
同學們，萬里長城是我們偉大祖國的標誌之一，它氣勢磅礴，雄偉壯觀，全長約6300千公尺，如同一條巨龍，橫臥在祖國的北方。它是我國古代勞動人民勤勞智慧型的結晶。
今天，我們就來親手製作萬里長城的浮雕畫。
（二）講解方法，操作演示
操作過程：
1～2、剪下各部件，按圖形線劃痕。
3、折山線，增加立體感。
4、把長城插入底板。
5、小心地將烽火台嵌入畫面，貼上。
6、貼上樹葉角花。
7、雄偉的萬里長城展現在眼前。
（三）動手實踐，巡視指導
在學生製作過程中，教師注意指導學生正確組合貼上各部件，特別是烽火台和樹葉角花，要有立體感。
（四）培養創新，課後實踐
啟發學生課後自己來設計、製作其他建築浮雕畫。
9、蛋炒飯
（一）教學目標：
1、學生知道蛋炒飯的配料和操作方法。
2、學生會自己設計乙份炒飯，並能在營養、衛生和烹飪工藝等方面進行說明。
3、學生在家長、老師的指導下，能自己進行蛋炒飯的製作。培養自我服務的勞動習慣。
4、在品嚐自己勞動成果中，享受製作食物的樂趣。
（二） 教學重點：
教學重點是掌握炒蛋炒飯的技能。
難點是要公尺飯炒得鬆軟，防止粘結成團。
（三）教學準備：
爐子、鍋子和炊具若干套；公尺飯、雞蛋、食油、食鹽和味精等。
（四）教學過程：
一、創設問題情景：
當你放學回家，發現媽媽留言，讓你自己解決吃飯問題。你會怎麼做？
今天我們要學習乙個新的烹飪本領，做蛋炒飯。如果你學會了，不但能自己解決「肚子」問題，還能讓父母嚐嚐你手藝。
六年級勞動與技術計畫
本冊教材主要包括家政和技術初步兩個板塊。在這個世界裡，學生將在老師的指導下學習手工種植 插花等內容。勞技課的範圍很廣，為學生創造了廣闊的天空，也為學生的基礎勞動知識的學習奠定基礎。1.教學目標 1 思想品德目標 在勞技教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，培養學生社會主義的思想 品德，注重培養創...
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