肇東市小桔燈文化培訓學校王彬巖（五年級）
「譁----」一陣追星的驚濤駭浪向我襲來，我被這些「熱浪」給湮沒了，我便成為了這一大片汪洋中的一滴小水珠，從此我便加入了追星的這個行列。
從此我便買明星的「cd」和**，還有海報、貼的我滿屋子都是，我還把那些我崇拜的巨星的性格、愛好、興趣都記錄了下來。
記得有一次英語課上，英語老師教我們唱英文歌，老師讓同學們乙個乙個唱，同學們都唱「a、b、c、d、e、f、g、、、、、、」到我了，我大聲地唱著希望可以受到老師的表揚，可當我唱到「a、b、c、d、s、h、e」的時候，老師突然叫停，同學們捧腹大笑，我也禁不住地「咯咯」笑了起來，原來「she」是乙個組合樂隊的名字，從此我的英語成績退步了。
在一次政治測試中，我的成績非常不理想，最可笑的是這兩道題：第一道題問鄭成功是誰？我回答：
是鄭智化的弟弟，第二道題問的是：乘船收復台灣的時候，有哪個重要人在船上，我的回答是鄭智化，要不然他怎麼唱的《水手》這支歌呢？「在受人欺負的時候總是聽見水手說，他說風雨中這點痛算什麼，擦乾淚不要怕至少我們還有夢。
」從此政治這門學科我也不及格。
一次次的失敗，我從中找到了不足，這一切都是追星惹的禍，從此再也不追星了，我努力學習，發奮讀書，終於，再一次摸底測試中我取得了乙個讓大家都滿意的成績。
我認為追星就是一把雙刃劍，有好也有壞，真正的追星不是盲目地模仿他們動聽的歌喉，華麗時髦的裝扮，而是學習他們在絢麗的舞台背後拼搏奮鬥的精神！
比喻式開頭方法，很新穎
寫出了作者對「追星」的痴迷程度
用詞精準，生動地刻畫出人物的動作
事例典型，圍繞題目展開，寫出了過度的追星導致上課注意力不集中、成績下降的後果
「吃一塹，長一智」，作者由「追星」嘗到了「苦頭」，感悟到真正的追星不是形式而是內在的奮鬥品質，結尾昇華主題，起到了畫龍點睛之妙！
教師導語：作者的題目很獨特，化用了歌名「都是月亮惹的禍」，開篇運用先聲奪人法和比喻的手法，出語不俗。內容上選取了兩個典型的事例，反映了盲目的追星對自己產生的不良影響，結尾由此生髮感慨，清醒地認識到如何正確的追星。
（指導教師：孫愛華）
都是膽大惹的禍
羊豪街小學五 2 班郝靜雯 俗話說 不撞南牆不回頭 我便是這樣乙個人。每遇上一件事，我無所畏懼的心就會驅使我把這件事搞個一清二楚，不把它弄明白不罷休。因此，我撞了很多 南牆 小時候和朋友們玩時，聽見他們說如果自行車正在走時，把夾腳到後面的輪子裡會疼，我不知道到底有多疼，就想嘗試一下，於是乘著有一次爺...
都是共工惹的禍
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細細的眉毛下一雙小小的眼睛，塌鼻樑，這就是我,乙個不太漂亮卻酷愛讀書的我。我愛書，就像老鼠愛大公尺 我愛書，就像萬物愛陽光 我愛書，就像媽媽愛孩子。書不僅給予我知識，給予我力量，更給予我許多的快樂。它就是我童年成長中不可缺少的夥伴，我和它之間的有趣故事說也說不完！一天中午，我捧著書津津有味的看著，媽...