六年級勞動與技術教學計畫

2010-2011學年度上學期六年級勞動與技術教學計畫

一、指導思想：

創造性勞動教學旨在培養「開拓型」的勞動人才，傳統教學注重知識積累，停留於思維，想象階段，創造性教學強調教會學生探求知識、大膽實踐、勇於創新，培養學生具有時代性的創新意識。貫徹落實國家教育方針，推進素質教育，培養學生的創造意識。

二、基本情況分析：

本班學生都來自農村，大部分從小就參加勞動，尤其是家務勞動和簡單的田間勞動，有較好的勞動習慣和技能。當然，該年級的大多數學生還是比較自覺的，大多數學生還是喜歡上生活與勞動課的。

三、教材分析：

本冊教材共有兩大部分，構成乙個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點．在這個世界裡，學生將在老師的指導下學習家政類的手縫、編織等內容，學習多種材料製作等專案。為學生一生的發展奠定必備的勞動知識和技能基礎。

四、教學目標：

1、適應新時期素質教育和教育改革的需要，養成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。

2、促進學生德、智、體、美、勞協調發展。

3、通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。

4、培養學生的觀察力、想像力和創造精神。

5、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。

五、教學措施

1、強調具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。

2、注意知識性和趣味性相結合，通過多種方式，激發學生的學習興趣。

3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念，體會勞動創造財富的道理，培養創造精神，並在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。

4、利用遠端教育技術與勞動技術課整合，通過運用遠端教育，提高學生對勞動技術的興趣。

5、教學過程中要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，激發學生學習的興趣。

六、教學進度表

居峪完全小學

2010.9