第二學期六年級數學培優計畫

一、培優目標

數學是一門重要的基礎學科，是其他學科的基礎，是鍛鍊思維的體操。一部分學生對數學有著濃厚的興趣，書本的知識遠遠不能滿足他們的求知慾望，為此本著因材施教的原則，我將在本學期幫助和促進這一小部分同學能夠得到新的飛躍，引導他們向更廣闊的空間去探索、創新。

二、情況分析

六（2）班共有學生44人，其中男生30人，女生14人。上學期數學均分90.2分，優秀率達70%以上。

對上學期的期末考試成績進行分析：優秀率也不比其他幾個班低一些，由此看來，我們六（2）班同學還有一定的發展空間，但這需要我們教師的挖掘，針對這一情況，我將對我們班一些優等生提高要求，培養學生的創新思維，教會學生靈活解題的思路和方法。為了能夠挖掘出學生內在的潛能，發揮其創造性，我特制定如下的輔導計畫。

三、培優物件

四、培優內容

1、數學書和練習與測試中的思考題

2、《奧林匹克起跑線》的有關習題。

五、輔導時間

1、課堂教學中，經常採用鼓勵和啟發的方法。

2、每週專設一節輔導課。（根據具體的情況而定）

六、具體措施

1、首先從思想上進行輔導，幫助他們樹立自信心。

2、努力改革課堂教學結構，實施分層教學，讓每位學生在課堂上都有所得。對個別優等生要多鼓勵，多給他們思維的空間。

3、充分利用好每週的輔導課時間，精心備課，做到有的放矢。讓學生多討論、多思考，啟用他們的思維，培養他們互相協作的能力。

4、與其他數學老師切磋輔導方法，進一步提高輔導效果。