安遠中心小學吳金國
一、 指導思想：
本班學生相互之間學習及紀律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產生一系列的問題，針對這些現象，為提高優生的自主和自覺學習的能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習生活習慣，並逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質，為了讓培輔計畫要到實處，發掘並培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，培養良好的習慣，從而形成較紮實的基礎，並能協助老師進行輔差活動，提整個班的素養和成績，特制定本學期培優輔差具體計畫。
2、 目的：
1、全面提高學生學習的主動性和積極性
2、使學生轉變觀念、認真學習、發展智力、陶冶品德，使學生活起來。
3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。
4、在學生中形成「趕、幫、超」濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。
三、 基本情況
1、學生情況分析
本年級共有學生26人，從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規範情況來看，有大部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數學課興趣濃厚、動手能力強，各科作業能按時按量完成，且質量較好，自我要求嚴格，特別是班幹部能起到較好的模範作用。但同時，仍然有少部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現上課講小話、搞小動作、不做作業、等現象。
2、 培優輔差物件
① 學業成績優秀及表現積極（優生）培養物件
趙國萍方小玉任蓉程萬林蘇彩霞
② 輔差物件
候曉萍吳金芬溫佔海王娟胡志娟
四、 具體措施：
培優1.每週有選擇性地上一節思維訓練課.
2.在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優生的培養.
3.每天出一題彈性作業,讓優生吃得飽.
輔差1、實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉變。
2、讓優生講述自己的學習方法，進行經驗交流。
3、充分發揮優生的表率作用來影響差生，改變差生，在學生中形成「趕、幫、超」的濃厚學習氛圍。
4、對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。
5、採用激勵機制，多給點差生表現的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。
6、平時多與家長聯絡，共同來解決差生各方面存在的問題。
7.充分利用早早讀和午靜時間進行面對面輔導,講解練習。
8.做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當堂知識當堂清,不留後遺症。
六年級數學培優輔差計畫
實驗小學 李小雷 本期從班級具體情況出發，由於學生數學成績參差不齊，要想大面積提高教學質量，全面創新數學課堂，就要切實抓好班級的培優扶差工作。一.思想方面的培優輔差。1 做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度 學...
六年級數學培優輔中轉差計畫
一.指導思想 以教師特別的愛奉獻給特別的學生。幫學生一把，帶他們一同上路 對差生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的耐心和恆心補出成效。二.差原因分析 尋找根源，發現造成學習困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學生自身原因。1 志向性障礙 學習無目的性 無積極性和主動性，對自己的日常學習抱自暴...
六年級培優輔差計畫
一 指導思想 通過一學期的教學，發現本班的學生學習 紀律情況參差不齊，在學習過程中自然產生一系列問題。針對這些現象，為提高優生的自主學習能力，進一步提高中等生的學習成績，幫助差生取得進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，特制定學期末培優輔差計畫。二 目的 一 全面提高學生學習的主...