2015—2016學年度第二學期六年級語文培優輔差計畫
一、指導思想
提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成語文基本能力，
二、基本情況
本班共有學生45人，男生22人，女生23人。根據開學以來對本班學習情況的了解，感
覺整體基礎較好，優等生比例較大，僅佔35%，中等生佔50%，學困生佔15%。基於以上情況，要提高整體成績，還需付出艱辛的努力。
三、輔導目標：
1、培養優生自主自覺學習，主動拓寬知識面的學習習慣，發揮其榜樣示範作用；
2、鞏固並提高中等生的成績，讓他們向優生發展；
3、不斷加強對基礎知識的掌握，形成良好的班風和學風。
四、輔導內容
1、鞏固語文的基礎知識。
2、對常見的句子、病句等問題進行鞏固。
3、對閱讀的方法進行提高。
五、保障措施
l、課外輔導，利用課餘時間，組織學生加以輔導訓練。
2、採用一優生帶一差生的一幫一行動。
3、請優生介紹學習經驗，差生加以學習。
4、課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。
5、採用激勵機制，對學生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
6、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
7、必要時與家長聯絡，協助解決差生的學習問題。
五、輔導進度表
2023年3月2日
六年級語文培優輔差計畫
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六年級語文培優輔差計畫
2011 10 27 10 28 22 一 指導計畫 提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優計畫要落到實處，發掘並培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語...
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赫章縣威奢鄉中心小學2104 2015學年度第二學期 李韻本學期，以關心學生的一生為出發點，認真貫徹 義務教育法 教師法 的相關精神，本著 沒有教不好的學生，確保教好每乙個學生 的原則，從特殊生抓起，堅持課內 與課外輔導相結合，讓學生克服自卑的心理，樹立起學習的信心和勇氣。在學生中形成 趕 幫 超 ...