一、 學生情況分析
本班共有學生40人，其中男生21人，女生19人，學生的聽課習慣已初步養成，班上同學思想比較要求上進，有部分學生學習態度端正學習能力強，學習有方法，學習興趣濃厚；另一部分學生表現為學習目的不明確，學習態度不端正，作業經常拖拉甚至不做。從去年的學習表現看，學生的計算的方法與質量有待進一步訓練與提高。優等生與後進生的差距明顯。
故在新學期裡，我們在此方面要多下苦功，面向全體學生，全面提高學生的素質，全面提高教育教學質量，為培養更多的四化建設的新型人才而奮鬥。
二、 教材簡析：
本冊教材內容分為「圓柱和圓錐」、「正比例和反比例」和「總複習」三部分。「總複習」包括4個單元。
（一）圓柱和圓錐：包括「面的旋轉」「圓柱的表面積」「圓柱的體積」「圓錐的體積」4個課題。
（二）正比例和反比例：包括「變化的量」「正比例」「畫一畫」「反比例」「觀察與**」「圖形的放縮」「比例尺」7個課題。
（三）總複習：包括「數與代數」「空間與圖形」「統計與概率」「解決問題的策略」。
三、教學目的和要求：
1、使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特徵，認識圓柱的底面、側面和高，認識圓錐的底面和高，會求圓柱的側面積和表面積，掌握圓柱圓錐的體積計算方法。
2、使學生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學會使用數對確定點的位置，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺。
提高學生利用已有知識、技能解決問題的能力，培養學生應用數學的意識和周密思考問題的良好習慣。
3、通過對生活中與體育相關問題的解決，使學生學會綜合運用包括算式與方程在內的相關知識和技能解決問題，發展抽象思維能力和解決問題的能力，進一步培養學生應用數學的意識。
4、通過對生活中與科技相關問題的解決，使學生擴充套件數學視野，培養實事求是的科學精神和態度，進一步發展學生的思維能力，提高解決問題的能力和增強應用數學的意識。
四、教學措施：
1、進一步培養合理、靈活地進行計算的能力；
2、提高學生的分析、比較和綜合能力；
3、培養抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類推的能力；
4、培養思維的靈活性和敏捷性。
5、培養綜合運用知識解決實際問題的能力。
6、進一步發展學生的空間觀念。
7、加強口算練習，學會解答比較簡單的整數、分數、小數四則混合運算，逐步提高學生四則計算的能力。
8、能掌握一些常見的數量關係和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的能力。
2019第二學期六年級數學總結
2.我們採用的是集中複習和自主複習相結合的方法 3.把所有內容分為四個部分 數與計算 空間與圖形 統計與概率 解決問題。4.先分內容複習。從複習分數的乘除，再百分數，接著複習圓，再到統計。5分類複習後再進行綜合練習。做練習試卷，每做完乙份卷，批改後再認真評卷。四 複習時間安排 一般是四個星期，我們分...
2019學年第二學期六年級數學教學計畫
華益民辦小學吳偉 一 學情分析 本學期我繼續擔任六 1 2 班的數學教學任務。從上學期的學習情況看，大部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到新課標的要求。但仍有少數同學，對數學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業不能按時完成，學習有困難。尤其是進入六年級這些問題尤為突出。另外還有個別學生比較聰明，...
2019學年第二學期六年級數學畢業測試分析報告
沐陂小學簡永昌龍萍 一 資料統計 1.1總體情況 1.2成績分段統計 成績分段統計表 二.學生答題情況分析 要提交典型錯例的 以1班為例 2.1 選擇題 2.2 填空題 2.3解答題 三 對薄弱知識點的分析及對策 1 分數的表示不理解。例如第4 5題，不知道什麼時候是表示分率，什麼時候是表示乙個具體...