華益民辦小學吳偉
一、學情分析：
本學期我繼續擔任六（1）、（2）班的數學教學任務。從上學期的學習情況看，大部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到新課標的要求。但仍有少數同學，對數學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業不能按時完成，學習有困難。
尤其是進入六年級這些問題尤為突出。另外還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不太理想。這些都有待於今後積極引導，以引導他們達到學段目標。
二、教材分析：
本冊教材為九年義務教育滬教版六年級第二學期數學。其基本內容分為「有理數」；「一次方程（組）和一次不等式（組）」；「線段與角的畫法」；「長方體的再認識」等內容。
三、教學目標：
1、理解有理數、相反數、倒數、絕對值的概念及數軸的應用。
2、學習有理數的運算即有理數的加減乘除，掌握有關的運算性質並做到靈活的運用。
3、運用等式的性質及運算規律熟練掌握二元一次方程及二元一次方程組的應用。
4、用「消元法」解二元一次方程組和三元一次方程組，掌握用方程組解題的方法。
5、熟練掌握二元一次不等式組的運算，用數軸表示不等式的解集。
6、通過操作實踐掌握直尺、三角尺、圓和量角器的使用方法及用直尺圓規進行線段、角相等的作圖。
7、會用直尺和圓規做線段的中點、角的平分線，會求已知角的餘角或補角。
8、理解長方體的稜、面之間的位置關係，掌握檢驗線、面之間的平行和垂直關係，初步形成有關空間的概念。
四、教學難點：
1、理解有理數、相反數、倒數的絕對值，用數軸上的點表示有理數。
2、熟練的掌握有理數的運算法則和運算過程。
3、運用等式的性質能熟練的解二元一次方程組、三元一次方程組及不等式組。
4、通過操作實踐，會用直尺圓規進行線段角的作圖。
5、理解長方體的稜、面之間的位置關係，初步形成有關空間的概念。
五、教學措施：
1、認真貫徹新課程標準以學生為主體，教師為主導的新課堂教學，從學生的生活經驗出發引導學生學習數學，感受生活中處處有數學。
2、加強學生的直觀教學，多聯絡實際生活，讓生活走進數學課堂，充分利用好教學用具和多**，充分調動學生學習數學的積極性。
3、耐心的輔導轉化學習困難的學生，不放棄每乙個學生。做到人人都學到有價值的數學，人人在數學上得到發展。
4、培養學生良好的學習習慣和科學的數學學習方法，在教學過程中特別注重培養學生數學語言的表達能力。
5、培養提高學生計算的能力，做到計算每天必練。
6、認真設計好每一節課，提高學生學習數學的興趣，讓學生在輕鬆愉悅的氛圍中學習掌握數學知識，在數學上有所發展。
教學進度安排（另附）
2019第二學期六年級數學總結
2.我們採用的是集中複習和自主複習相結合的方法 3.把所有內容分為四個部分 數與計算 空間與圖形 統計與概率 解決問題。4.先分內容複習。從複習分數的乘除，再百分數，接著複習圓，再到統計。5分類複習後再進行綜合練習。做練習試卷，每做完乙份卷，批改後再認真評卷。四 複習時間安排 一般是四個星期，我們分...
2019學年第二學期六年級數學教學計畫
一 學生情況分析 本班共有學生40人，其中男生21人，女生19人，學生的聽課習慣已初步養成，班上同學思想比較要求上進，有部分學生學習態度端正學習能力強，學習有方法，學習興趣濃厚 另一部分學生表現為學習目的不明確，學習態度不端正，作業經常拖拉甚至不做。從去年的學習表現看，學生的計算的方法與質量有待進一...
2019學年第二學期六年級數學畢業測試分析報告
沐陂小學簡永昌龍萍 一 資料統計 1.1總體情況 1.2成績分段統計 成績分段統計表 二.學生答題情況分析 要提交典型錯例的 以1班為例 2.1 選擇題 2.2 填空題 2.3解答題 三 對薄弱知識點的分析及對策 1 分數的表示不理解。例如第4 5題，不知道什麼時候是表示分率，什麼時候是表示乙個具體...