教材分析:
本冊教材的內容包括六年來對藝術學習的回顧與總結，本教材的編寫思想突出體現了國家基礎教育課程改革的基本精神，立足於面向全體學生，充分考慮學生發展的需要，和教師教學的靈活主動性，從我們生活周圍取材，**於生活，又高於生活，應用於生活，使學生感受其中的樂趣，感受到美的存在，拉近了與生活之間的聯絡。本教材注重開拓學生的視野，使學生在學習活動中體驗學習的樂趣，體驗學生的美術的各項門類，體驗不同的藝術效果，同時培養學生動手動腦能力，拓寬了學生的創作思路，使他們能夠更好的選擇自己喜歡的材料進行創作。本教材的活動方式呈現了開放性，使學生在開放的環境中體驗教材的興趣性。
該教材還融入了新課程改革的理念，讓學生學會團結合作，體驗到集體的凝聚力。本教材不僅僅是讓學生學會美術的基本素養，在活動這一顯線中，融入美術的基礎知識這一隱線，還體現了人文性，與多學科相聯絡。
教學目標：
知識目標：學習了解中國畫、裝飾畫、圖案設計、手工製作、雕塑的基本技法等基礎知識。能力目標：
學習美術常識和繪畫、雕刻、設計等基本技能，給學生大量的想像空間，同時從中學到人文文化。以學生的興趣，和對美術的認識為出發點，擴充套件學生的思維，培養他們想象創造力，表現力，提高他們的審美能力、創造能力和表現能力。
情感態度價值觀：對學生進行愛國主義思想教育和審美教育，正確、多元化的評價每乙個學生，鼓勵他們積極參與到教學活動中來，學會團結合作精神，初步培養他們自主、合作、**的能力。
教學重點難點：
教學重點：將審美能力和創造能力的培養有機地融入基礎知識和基本技能的教學中。
教學難點：將美術知識、技法深入淺出的講解，使學生易於理解，掌握，注意學生對人文的感受。
學生情況分析：六年級共有兩個班，由於已經學習過多年美術，在感受、創作、表現等各方面能力較強，教師應當去揭示美術這層面紗，讓學生放開手腳，以良好、平和的心態進行美術學習。六年級學生由於年齡在小學中相對較大，有一定的自學能力和合作**能力，因此，教師要充分調動學生學習的積極性，使他們在小學的最後一年中得到學習美術的快樂。
教學進度：
第一周第一單元《節日慶典》
第二週第一單元《節日慶典》第二單元《兒童劇場》
第三週第二單元《兒童劇場》
第四周第二單元《兒童劇場》
第五周第三單元《古埃及文明》
第六周第三單元《古埃及文明》
第七周第三單元《古埃及文明》
第八周第四單元《我們愛和平》
第九周第四單元《我們愛和平》
第十周第五單元《姥姥門前唱大戲》
第十一周第五單元《姥姥門前唱大戲》
第十二周第五單元《姥姥門前唱大戲》
第十三周第六單元《萊茵河畔》
第十四周第六單元《萊茵河畔》
第十五周第七單元《民間玩具》
第十六周第七單元《民間玩具》
第十七周第七單元《民間玩具》
第十八周第八單元《藝術家的故事》
第十九周第八單元《藝術家的故事》
第二十周複習
第二十一周複習
第二十二周考試
小學六年級班主任工作計畫
隨著新一輪課程改革的到來,未成年人思想道德建設問題和對策的出現，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰，我們都知道,乙個學校是由多個班級組成的,班級是學校的重要成員,它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的，有人說:
乙個好班主任就是乙個好班集體,為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任工作計畫
一、班級情況分析。
我們班共有學生51人，學生能力、性格差異較大，因此,我決定從以下幾點入手:
1、充分利用班會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》,並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的,什麼是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立「小小監督崗」,專門負責監督檢查學生的日常行為,對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。
2、合理利用公升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節,國慶節,少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。另外,還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用,採用「自理小屋」,「衛生小天使」和「禮儀花園」等欄目進一步規範學生的行為習慣。
二、弘志明德，培養學生從小樹立遠大理想，長大成為國家棟梁之材。
富有理想的孩子從小就有理想的激勵，而且他們能一步一步前進，實現自己的人生價值.我國古代將樹立遠大理想稱做「 立志」。自孔子以來的歷代學者都把「 立志」作為必要條件。
雖百工技藝，未有不本于志者.。我認為，作為學生從小樹立遠大理想，長大成為國家棟梁之材，意義就更重大了。
可是，每次我詢問不同的學生：「孩子，你們長大了想幹什麼」時，他們的答案總是一致的,而且總不能讓我滿意。乙個「不知道」就把我敷衍了，我聽了很是納悶，我不相信學生會這樣說，於是我接著問：
「那你們讀書是為了什麼呢?」我萬萬沒想到他們的回答也是同樣爽快：「 不知道。
」當時我在想，這大概是老師和父母平時都疏於對孩子們這方面的教育了吧!難怪這些孩子學習起來不主動，懶懶散散，無所事事，過一天算一天，過了今天不知道明天幹什麼。
針對學生中存在的這種情況，我覺得應該利用課前和課餘時間，搞一些小活動、講小故事或進行一段短演講：想象「 二十年後的我」；***少年時立志為「中華之崛起而讀書」；抱石懷沙，自沉汨羅的屈原，想的是祖國的振興；馬克思把建立共產主義學說作為自己的遠大抱負。
學生終於明白了：乙個沒有理想的人，就象沒有翅膀的鳥兒怎麼也飛不高。理想是學生騰飛的翅膀，有了理想,才會有前進的方向；有了理想才會有前進的動力。
上課時，我還有意識地營造一些氛圍，讓孩子們相互談談理想自己，幫助學生分析自已的潛在優勢或幫助尋找適合於他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學生個人的切身利益掛勾，思想教育工作實在，有利於學生清醒頭腦，樹立遠大而實際的人生理想。
學生是富有理想的，這是他們成功的希望所在。相信每個學生都能滿懷激情地擁抱自己理想，放飛自己希望，奔向自己燦爛輝煌的明天。
三、班級紀律方面 。
乙個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:
1、課堂紀律 。
首先師生共同制定班規班紀,並制定相應的「獎懲」{辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助於學生將文字內化為行為。
我們班的宗旨是「說到就要做到」。
2、課間紀律。
課間是學生輕鬆休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,採用師生共同參與的方式,開展「跳繩,做遊戲,拍球」等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間，同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教於樂。
四、衛生方面。
講究衛生很重要。俗話說：「禍從口出，病從口入」。收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設乙個良好的學習環境。
1、個人衛生:要求衣著整潔,做好「三勤」,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。
2、班級衛生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵。
五、班幹部的培養方面 。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我在大穩定不動搖的前提下，將採取班幹部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新台階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
六、其他方面。
班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此,在班級繼續開展各種活動。如:
文明小標兵評選,小書法家,小發明家,小詩人,數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢於面對大家展示自我,充分鍛鍊自己,提高學生的自信心，另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理。
還給孩子們乙個金色的童年，這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
學困生轉化工作計畫
1、指導思想：
以新課程促進課程改革，全面改進教學方法，全面提高教育教學質量，全面落實素質教育，培養學生技能，讓學生全面發展,照顧學生的全體,提優補差,使班級學生數學技能和思維均衡發展,為創造和諧班級而努力。
二、學情分析：
本年級大多數學生學習數學的積極性較高，數學思維能力強，學習成績較好，但是也有部分學生學習基礎差，學習習慣不好，經常不完成作業，成績不好。主要有下列同學：馬紅倩、王寧、張海超等幾位同學，教師必須更加努力，必須樹信心，爭取時間，採取一定的措施來幫助他們改正學習態度，講究學習方法，快步提高成績。
三、轉化目標
1、加強對素質教育內涵的理解，樹立正確的教育觀。
2、加強管理，努力提高後進生轉化工作的實效性。
3、以心理健康教育為切入點，努力探索後進生轉化工作的新路子。
4、優化課堂教學，激發學生學習興趣大面提高教學質量。
四、輔導措施：
1、實施培優補缺工作，採用結對子，一幫一的形式讓優生帶動後進生，齊頭並進，努力提高教學質量。
2、及時發現問題，及時採取不救措施，作業採用面批形式為主。
3、愛護學生，突現學生的主體作用，關心他們的學習和生活，以引導為主。
4、認真研究學情，關注他們的學習動態，輔導做到心中有數，有的放矢。
5、積極學習新的課程標準，耐心細緻的引導他們，了解他們的學習環境，因材施教，因人施教。
藝術六年級上冊教學計畫
本冊教材的內容包括六年來對藝術學習的回顧與總結，本教材的編寫思想突出體現了國家基礎教育課程改革的基本精神，立足於面向全體學生，充分考慮學生發展的需要，和教師教學的靈活主動性，從我們生活周圍取材，於生活，又高於生活，應用於生活，使學生感受其中的樂趣，感受到美的存在，拉近了與生活之間的聯絡。本教材注重開...
藝術六年級上冊教學計畫
鳳羽小學2012年下學期六年級藝術上冊教學計畫 教材簡析 本冊教材的內容包括六年來對藝術學習的回顧與總結，本教材的編寫思想突出體現了國家基礎教育課程改革的基本精神，立足於面向全體學生，充分考慮學生發展的需要，和教師教學的靈活主動性，從我們生活周圍取材，於生活，又高於生活，應用於生活，使學生感受其中的...
六年級藝術下冊教學計畫
本冊教材總的教學要求 本冊教材的內容包括六年來對藝術學習的回顧與總結，本教材的編寫思想突出體現了國家基礎教育課程改革的基本精神，立足於面向全體學生，充分考慮學生發展的需要，和教師教學的靈活主動性，從我們生活周圍取材，於生活，又高於生活，應用於生活，使學生感受其中的樂趣，感受到美的存在，拉近了與生活之...