第一，從幼兒起就要重視抽象思維的培養，不要把眼睛只盯在學會簡單的計算上。
第二，用孩子在日常生活中經常做的遊戲、經常接觸到的事物，講解一些簡單的數學概念和知識，為孩子日後實現由形象思維向抽象思維的轉變做些必要的準備．
第三，在遊戲時，順便提及一些有趣的數學概念和知識，給孩子留下一些懸念，以引起他的好奇心和求知慾。
為了培養孩子的數學興趣和數學思維能力，父母可按以下提問檢查一下自己的家庭教育活動：
除了教孩子識數計算外，你給孩子講解過其他數學知識嗎？你重視對孩子進行數學思維能力的訓練了嗎？
你知道哪些遊戲蘊涵著數學知識？你是否了解和孩子一起玩兒七巧板、玩兒摺紙等遊戲，就是在引導孩子學習數學知識呢？
你閱讀過《趣味數學》、《十萬個為什麼（數學分冊）》嗎？你是否關注過書中介紹的生活中的數學知識呢？
你能用一些日常生活中的事物，向孩子講解簡單的數學概念和知識嗎？
以上這些方面，如果你沒有做到，請給予適當的關注，學著做一下試試。
教育孩子的經驗和方法
好習慣要培養，壞習慣要糾正。以前寫家庭作業總是要人陪，寫完作業也是家長給她檢查，這樣她的依賴性就越來越強，獨立完成作業是屬於乙個學生自己分內的事。意識到這樣對她不好，於是在她寫作業時她爸爸和我就藉故出門有事，留她獨自在家學習，家裡留一部手機，我們帶一部，她有事或者害怕可以用 聯絡我們，起初實驗孩子是...
幼兒園數學教育和主題活動的整合
朱東梅 新綱要 中提出的數學與科學集成為乙個有機整體，是當前教育的新理念。數學不僅僅是一系列的概念和能力，而是推動科學的乙個組成部分。隨著社會的進步和時代的發展，幼兒園課程改革的不斷深入，幼兒園數學 研究現實世界的空間形式和數量關係的科學教育的目標也正發生著時代性的變化。數學它具有高度的抽象性和嚴密...
幼兒家庭教育的方法
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