初中的兩年，說過去就這麼過去了；中考，說來就這麼來了。回望過去，也曾站在懸崖邊緣，也曾失落，也曾輝煌，曲曲折折，前十名雖是未曾出過，學習狀態卻是跌宕起伏，總讓人感到揪心。而展望中考，想想自己還要多少事要做，也提前感到了幾絲緊張。
適度緊張是好事。保持一種緊張感，並能轉化為動力，我自以為這可以算是我的乙個優點。所以，在初三開始的時候，自然應該總結經驗與教訓，找到適合自己的路，然後走下去。
一、積極
我對自己的第乙個要求是「積極」。「積極」這種態度，真的是太好了。我的班主任第一學期送給我們四個字便是「滿腹激情」。
對於學習來說，「積極」就是想學習。想學習，自然便有了端正的學習態度，久而久之變也有了正確的學習方法。
所以，「積極」，是所有學習方法的先決條件。被逼著學習的同學，自然很難形成很好的學習方法和成績。對待學習要積極，對待挫折要積極，對待人生也要積極。
有人把學習分為三個境界，樂學、好學和苦學，這裡面沒有包括那種被逼著學習的可憐蟲，大體上都可以算是積極地。「樂學」是最高的境界，也是最少人能夠做到的一種。我的理解，就是學習的時候能汲取到學習本身的樂趣，這需要慢慢引導與薰陶，並且自己有一顆足夠易感與深邃的心靈 ，所以極難修煉，達到此地步者，大多都可以成為有成就的學者專家什麼的。
「好學」，「好」一定是發自內心的，比如說是為了乙個理想來學習，那麼學習的時候也就有了動力，這也是一種積極的態度。「苦學」者，大抵是認識到不學不行，就學了，這種境界獲得的快樂最少，雖然有些悲哀，但也算是自己去學的，所以也能有所成就。我認為自己處於這種境界。
二、沉穩
有了積極是好的，但只有積極一定是不夠的。積極有時會導致興奮，興奮會導致忘形，忘形就要付出代價。我們都還是小孩子，小孩都會這樣。
我就吃過這虧，老師批評，同學嘲笑都沒什麼大關係，但其代價多半是成績上的。
這世界，來自物質上的干擾，也會導致努力必獲得好的回報，這就要求要有乙個極好的自制力和心理承受能力。我曾經有一同桌，其腦超聰明，學起來效率驚人，可總意氣用事，極易受到各方面因素干擾，所以分數出來後他總是只好幹生氣。
所以我對自己的第二個要求是「沉穩」。「沉穩」者，應用到學習中來，就是能踏踏實實地把任務完成好，並且有一貫的恆心。其實，進入中學以後，老師不再像小學那樣嚴格控制檢查各種作業和學習任務，學習要完全靠自己了。
所以即使是再好的學校，目前能認認真真地把學習任務和作業完成得很好的同學都是極少數，聽起來很不可思議，但這是我們身邊的事實。
三、細緻和高效
接下來我想談的是「細緻」和「高效」。細緻者，是想成大器者必備品質，尤其對於被應試制度摧殘的中國學生。細緻就是要一絲不苟，抓住一節，其實這也是踏實、嚴謹的乙個表現。
「高效」，在激烈競爭中的必備品質。相同的時間，能學得比別人的多，學得比別人好，這就是大大的優勢。
「踏實」「細緻」，這都是要自己約束自己的問題，需要慢慢培養，不害怕困難，禁得起考驗。「高效」，則需要不斷去摸索，找到最適合自己的路子。
四、理性
接下來我要談的是「理性」，「理性」也是非常必要的。比如對自己的能力有個正確的評估，不至於過高也不至於過低，把時間規劃好，各科安排好，學習時也就更有把握。在這些方面，多與師長、對手溝通也能提供很好的幫助。
五、考試心態
除了保持積極的人生態度，合理安排好時間，面對考場的時候，考試心態也尤其重要。實踐證明，無論過於放鬆，過於自信，過於緊張，都必然招致失敗。關於這一點，我個人的經驗是「適度緊張，時刻緊繃」。
適度緊張，就是複習時保持在緊張的促使下全速前進，而在考場上又能達到最好發揮的狀態。時刻緊繃，就是時刻別忘記自己的任務，並且在自己準備考試時，可以豁得出去，能吃苦，不分心，達到最好的效率。
六、把握在校時間
另外還有一點是我的獨特感悟，那就是把握好在校的時間。不僅是把握課堂，哪怕是課間、午後的時間，合理利用，也可事半功倍。首先可以趁熱打鐵，作業做了大部分，晚上自然也有了自己可以支配的學習時間。
同時這種方法對相互間的討論，師生間的交流，共同進步也提供了良好的平台。另外，同學之間的鞭策（比如比誰學的多）、鼓勵，對於我們孩子來說也會有把快樂融進吃苦之中的奇效！
七、學習安排
再說學習安排上。對於自己曾經輝煌過的學科，不得掉以輕心，要比以前更提高對自己的要求，追求更加完美，才能保持住原有的水平。否則，在激烈的競爭環境下極易掉隊。
對於自己的弱項，要時刻保持緊迫感。不斷發現自己的問題，摸索自己的方法，付出比其他學科更多的努力。
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