阜陽市一職高
尚克震2023年10月15日第一節課
07計（1）
【教學目標分析】
通過教師引導學生去**、發現技術背後所蘊含的技術價值和技術思想，使其獲得知識與技能的同時，理解和掌握過程與方法，這樣才能夠學會認知，學會做事，乃至學會生活，提高終生學習的能力、分析解決問題的能力，滿足其終身發展的需要，成為適應資訊社會的公民。
因此本節課的目標有以下幾項：
1．知識與技能：
（1）掌握分支選擇結構實現條件判斷控制。
（2）能夠運用分支選擇結構設計編制程式解決問題。
（3）培養學生的邏輯思維能力，促進學生對問題解決方法的理解。
2．情感態度：
通過趣味性教學，使同學們保持高漲的學習興趣，在操作的同時獲得成功的喜悅。
【教學重難點】
教學重點：讓學生學會使用vb語言的if分支語句，掌握分支判斷程式結構，來解決實際問題，並且培養學生的探索、創新能力。
教學難點：對解決問題的方法和步驟的理解，並能根據實際問題寫出程式**。
教學關鍵點：利用學生已經掌握的數學知識，引導學生綜合vb的三種程式結構，努力發揮學生的研究性學習能力，培養學生創造性思維和綜合運用知識的能力。
【教學過程】
一、設計情境，引入新課
師：如果明天下雨，我就在家寫作業，否則，我就去動物園．（螢幕演示）
生：（解釋句子）
設計意圖：利用這句話，主要是引出選擇結構的語法（if……then……else），這樣的句子容易理解，目的是讓多數的學生都能感受程式設計的樂趣，引入本節的課題。
二、合作**，獲得新知
師：vb程式設計例項（求數的絕對值）──螢幕演示。
師生交流：討論程式中的**。
private sub command1_click（） '求輸入數值的絕對值
p dim a as integer
p a = val（
if a >= 0 then print "y="；a else print "y="；-a
end sub
引出知識點：通過例項展示分析，引出在vb中if語句的基本用法。
三、練習反饋，應用拓展──螢幕演示
練習任務：設計乙個程式，輸入三角形的三條邊，並求出對應的三角形面積。
1．演算法分析（師生互動）
①輸入三條邊（定義變數）；
②判斷這三條邊是否能構成三角形（生：依據）；
③計算三角形面積的方法（生：（p=a+b+c）/2； s=sqr（p*（p-a）*（p-b）*（p-c））；
④輸出：三角形面積s或不能構成三角形。
2．程式設計
師：程式介面設計──螢幕演示。
3．程式**編寫，解決問題（上機實踐）
師生互動：學生編寫程式**，教師指導教學。
private sub command1_click（）
dim a，b，c，p，s as single
a = val（
b = val（
c = val（
p = （a + b + c） / 2
if a + b > c and b + c > a and c + a > b then
s = sqr（p * （p - a） * （p - b） * （p - c））
= "該三角形的面積為："&s
else
= "這三條邊不能構成三角形"
end if
end sub
師：指出學習的重點──if……then……else。
四、知識回顧，總結提公升
1．課堂小結──指出本節課程的知識點
2．提高任務
某商場為了對蘋果進行**，規定購買2千克以上可以在原價每千克1．5元的基礎上打8折。請設計乙個程式計算購買x千克蘋果的應付款。
提示：變數x表示蘋果的重量，變數m表示應付款。
3．拓展知識
①if語句的巢狀；
②if語句的塊結構。
【教學反思】
1．成功的地方
在計算機技術課教學中，可採用問題激學的方法來啟用學生的思維。vb程式設計更是一門靈活性、實踐性、綜合設計性較強的學科。同時，程式設計對於職高的學生，還是比較陌生，要進行完美的教學，還有一定的困難。
本教學借助學生現有的數學知識，引導學生從發現問題到解決問題進行探索式學習。從枯燥無味的理論學習中，體會到了程式設計的樂趣，提高了解決生活實際問題的能力。這是本節課比較成功的地方。
2．不足和經驗
VB程式設計選擇結構
寧國市三津中學陳輝 一 教材分析 選擇控制結構是程式的三個基本結構中的乙個重要結構，計算機的邏輯判斷能力就是通過選擇結構來完成的。條件語句中的 條件 是用關係表示式 邏輯表示式來描述的。程式中能否實現正確的 選擇 決定於關係表示式或邏輯表示式的正確描述。用選擇結構編寫簡單的程式解決具體問題是在學生已...
實驗VB選擇結構程式設計
實驗目的 1 了解選擇結構的結構特點 2 掌握if條件語句的使用方法 3 掌握case語句的使用方法 實驗內容 例1 稅務部門徵收所得稅，規定如下 用if語句實現 當收入為200 元以內 含200元 時，免徵 當收入為 200 400 元 含400元 時，將超過 200 元的部分納稅 3 當收入為 ...
VB實驗三選擇結構程式設計 偉奇
實驗報告 學院專業年級 姓名學號實驗室號計算機號 實驗日期 年月日指導教師簽字成績 報告退發 訂正 重做 實驗三 選擇結構程式設計 一 實驗目的 1 掌握if語句的使用。2 掌握select case語句的使用及其與if語句的區別。二 實驗內容 1 請編一程式 程式介面如圖3 1 用於根據輸入的學生...