（3）在平時的備課和實際課堂教學活動中，始終把對學生創新能力的培養作為一大目標融入每一堂課中。同樣的知識技能內容，如果採用教師主講而學生被動地接受，這樣的灌輸方式進行教學是談不上對學生創新能力的培養的，最多只能算是知識技能的傳授而已。
（4）注重創設問題情境，誘發學生的創新意識。在課堂教學中，設計出針對性、啟發性較強的問題，通過層層設疑來啟用思維是培養學生創新精神的有效途徑。
(5)精心選擇對學生有吸引力和興趣的教學素材。所選用的教學素材符合學生的年齡心裡特徵，對學生有吸引力和興趣。
（6）把握好度，不要講得太細或進行詳細的操作演示。
（7）課堂氣氛不要搞得太嚴肅呆板。
（8）鼓勵學生大膽質疑，大膽提出問題和不同的觀點。
（9）注重調動學生的想象力。
（10）精心設計有利於創新的課堂作業。
（11）課堂時間的合理分配。
（12）加強學生的課堂實踐活動。
（13）重視學生作品的展示評價和交流。
(14) 注意培養學生的創新自信心。
（15）指導學生附有創新的課餘生活。
（16）鼓勵學生學以致用，聯絡實際，解決生活中的疑難問題。
三、如何解決義務教育階段擇校問題？：
1、就近入學原則，2、分數面前人人平等原則，3、自由選擇和平衡原則。就近入學原則之所以存在是因為三個原因，一是父母是孩子最重要的老師，孩子需要在父母的關心、照顧、監督下成長，孩子越小父母的關心、照顧、監督就越重要。二是學生的時間非常寶貴，就近入學能夠節約上學、放學的路上時間。
三是孩子越小，上學、放學路上就越要注意安全問題。分數面前人人平等原則是機會平等，因為優秀教師教育優秀學生以及讓優秀學生學習發展機會更多的專業是更有效率的，自由選擇和平衡原則是因為學生的興趣對學習很重要，連愛因斯坦都說：「熱愛是最好的老師」，還有，部分學生和部分教師存在相互適應的問題，教師有自己的一套教學方法、管理班級方法有的寬鬆有的嚴格等，不一定適合每乙個學生，一般來說，孩子越小，自主適應能力就越低。
優秀學生在班級中起到非常重要的帶頭影響作用，誰都希望自己的孩子和優秀學生一起學習，受到良好的影響以及受到競爭刺激，學生越小，同學相互影響一般就越大些，但如果優秀學生完全集中到乙個或幾個學校以及乙個或幾個班級，其它學校和班級的教育就有麻煩甚至麻煩很大。還有一點就是班額不可超過規定人數，班級人數過多是很不利於教育效果的。當然，在教育是為了應付考試的情況下，這一點並不明顯，也不受重視。
公共課管理學作業及答案
管理學 第一次作業 一 填充題 2.根據亨利 明茨伯格的一項被廣為引用的研究，管理者扮演著十種角色，可歸為 人際角色，資訊角色，決策角色 三大類。4.根據羅伯特 卡茨的研究，管理者要具備三類技能 技術技能，人際技能和概念技能。6.管理二重性指的是管理既具有 自然 又具有 社會 屬性。8.人際技能包括...
長春市中小學遠端培訓生物模組二作業
學習科學首先是讓學生獲得興趣，讓學生做自己喜愛的科學活動。其次才能談科學思想和科學方法的問題，也就是說科學思想和方法必須以學生喜愛的科學活動為橋梁。那麼在培養學生的科學興趣時要注意什麼呢？我認為，當學生觀察時教師在鼓勵的同時關注其行為取向，當學生 時我們應該誠懇支援友好協助，當學生提問時我們應當盡量...
公共課標準課程強化階段測試卷 數二
機密 啟用前 2012屆全國碩士研究生入學統一考試 公共課標準課程強化階段測試卷 數二學員姓名 總分 答題注意事項 1 本試卷考試時間180分鐘，滿分150分。2 試卷後面附有參 供學員測試後核對。一 選擇題 本題共8小題,每小題4分,滿分32分.在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求,把...