長春市中小學遠端培訓生物模組二作業

學習科學首先是讓學生獲得興趣，讓學生做自己喜愛的科學活動。其次才能談科學思想和科學方法的問題，也就是說科學思想和方法必須以學生喜愛的科學活動為橋梁。那麼在培養學生的科學興趣時要注意什麼呢？

我認為，當學生觀察時教師在鼓勵的同時關注其行為取向，當學生**時我們應該誠懇支援友好協助，當學生提問時我們應當盡量引導他們找到正確答案。當學生有所發現時我們應當積極表揚讚賞。由此看來，科學興趣的培養有很多情感因素和心理因素，這一過程應該具有啟發性、激勵性、比較性、展示性、開放性和顯示性。

2.**式教學策略的價值包括哪些？

從知識目標看，**式教學比傳統教學有更多的優越性，但花的時間要比傳統教學多一些。

從培訓學生的能力來看，單純靠接受式學習是難以培養出來，只有學生自己動手去做了，親力親為，能力就自然形成了。因為學生在**過程中必須要選擇合理的方案、方法，要完成操作，要獲得。處理資料，要和他人交流等等。

通過這些環節，學生的能力自然慢慢培養出來了。另外，情感態度價值觀的培養也非常重要。這些東西不是光憑嘴講出來就能培養的。

通過講得很生動的例子也許能感染學生，但如果通過學生自己親手去**去思考，所得到的啟發和感悟要比單純聽教師講強一萬倍。

3.從教學原則和教學注意事項方面分析，如何實現**性教學的實效性

幫助學生找準**活動的關鍵點，使學生樂於**。和學生一起制定科學的、具體的**活動步驟，使學生勇於**。重視學生間合作，利於學生**。善於引導學生主動**，張揚個性，勇於質疑。