2011—2012學年度第一學期
高一物理教學計畫
一、學生情況簡要分析
高一17、18、19、20班，每班64人。17、18班為二類班，19、20班為一類班。經過兩年的學習，已完成了初中的學習生活。
隨著年齡、知識、生活閱歷的增長，他們的眼界開闊了，個性更加鮮明了，求知慾、表現慾增強了，學習中更加強調「我」的色彩，主體意識、理性思維、評判能力等也隨之增強，為在較高層面上的實現新課改的要求，學習提出了更高的要求。因而在教學設計上不能不顧及思維上的啟迪動手操作能力的培養。在知識上他們主要學習了聲現象、熱現象、光現象、電磁現象和力的基本概念。
這些知識基本都是日常生活現象，和高中的知識相比台階很高。17、18班的中優生比例稍微多一些，19、20班大多數學生基礎紮實。基於優等生多，學困生少，初高中的知識台階很高的現狀，結合新課程標準的要求，教學設計時要充分考慮這些因素，採用多**教學手段培養和訓練學生「閱讀、討論、自學」的學習模式，為學生理性思維的形成及良好學習習慣的養成奠定基礎。
二、教材內容分析
1．教材的整體框架結構
2．教材編寫特色分析
教材採用滬科版《普通高中課程標準實驗教科書·物理必修第一冊》。本教材的插圖明顯增多，所講知識主要來龍去脈與實踐知識相聯絡，注重對學生自主能力的培養。書後有供學生選做的研究課題示例，對培養學生的研究性學習能力很有幫助。
正文之外還有「閱讀材料」「討論與思考」「做一做」等欄目，以開闊眼界，啟發思考。
3．教學實施設計
教學過程主要以人為本，著力培養學生的科學**精神，合作和創新精神，在這個思想指導下，本學期將進行以下幾個方面的改革：1 發揮學生主體、教師主導的作用，2 充分調動學生通過電腦資源獲取知識，變單向資訊傳遞為雙向式，3 加強學習現代教育理論，用理論指導實踐，從而有效地指導教學。4 做好初高中教學的銜接，開始乙個月進度要放慢些，讓學生充分適應高中階段的學習方式。
4．德育目標設計
首先把對學生的思想教育工作貫穿到平時每一節課中，每一件小事中，教師應做到身先士卒，身正為范。其次，通過物理學史和物理學家的奮鬥經歷，引導學生的言行，形成好學肯鑽的品質，尤其注意選擇中國籍的物理學家進行思想教育，鼓勵他們為中國物理學發展做出應有的貢獻。
三、主要的教學改革方向、重點及措施（特別是現代教育技術的應用）
1.通過現代教育技術改變學習方式
教學過程中教師教的物件是學生，不能把學生當做接受知識的容器。學生是學習的主體，要讓學生主動地吸取知識，教師的作用是讓學生容易吸收知識，願意吸收知識，把一些抽象的難懂的東西，直觀形象的呈現給學生，教學內容在教師的把握下，通過深入淺出的講解和典型習題的訓練，同時將物理知識結合生活實際解決實際問題。
2.運用現代教育技術轉變學生學習方式
計算機不僅是教育的工具，也是學生學習的工具，學生可以通過計算機進行學習，不能只是教師演示，學生觀察，記錄。
四、配合教學安排的課外活動
1.蒐集學習資料，整理物理學史，新科技，新發明，新創作等。
2.進行小製作，如簡單的教具，新發明等。
3.家庭小實驗的完成。
4.組織興趣小組，做一些興趣實驗。
5.**廢舊電池，垃圾**等。
2011—2012學年度第一學期
高一物理學期教學進度
教研組長意見（簽字）
年月日年級組長意見（簽字）
年月日教導處審查意見（簽字蓋章）年月日
學年度第一學期高一物理期末
c.人跳起後，車在繼續向前運動，所以人落下後必定偏後一些，只是由於時間很短，偏後距離太小，不明顯而已 d.人跳起後直到落地，在水平方向上人和車始終有相同的速度 7 當作用在乙個開始靜止的物體上的合外力由f逐漸變小到零的過程中，則 a 物體的速度一定越來越大 b 物體的速度一定越來越小 c 物體的速度...
學年度第一學期高一物理期末測試題
c 第1s內的位移是5m d 任意相鄰1s內的位移差都是1m 6 如圖1所示，跳水運動員踩壓跳板使跳板彎曲到最低點時，下列說法正確的是 a 跳板發生形變，運動員的腳沒有發生形變 b 運動員受到的支援力，是跳板發生形變而產生的 c 此時跳板對運動員的支援力和運動員的重力等大 d 此時跳板對運動員的支援...
2019學年度高一物理第二學期教學計畫
一 本學期教學目標 本學年的教學重點為在鞏固必修1知識點的基礎上進行必修2的教學。通過各種教學方法使學生掌握基本的物理知識與物理規律，並能在解題中有所運用。在平時的練習，注重以會考和高考的要求來進行教學。二 提高教學質量措施 1 客觀分析學生的實際情況，採用有效的教學手段和複習手段 2 認真備課，準...