2013-2014學年度第二學期
三年級數學教學計畫
清新區浸潭鎮大灣崗小學
2023年2月
一、教材分析
（一）數與代數
1．第一單元「元、角、分與小數」
結合購物的具體情境初步理解小數的意義，能認、讀、寫簡單的小數；感受比較小數大小的過程；會計算一位小數的加減運算，能解決一些相關的簡單問題；能運用小數表示日常生活中的一些事物，並進行交流
2．第三單元「乘法」
會計算兩位數乘兩位數的乘法；能結合具體情境進行估算，並解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，並能對結果的合理性進行判斷。
3．第四單元「面積」
結合例項認識面積的含義，能用自菜單位估計和測量圖形的面積，體會統一面積單位的必要性，體會並認識面積單位（厘公尺2、公尺2、千公尺2、公頃），會進行簡單的面積換算；探索並掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。
4．第五單元「分數」
能結合具體情境與直觀操作初步理解分數的意義，能認、讀、寫簡單的分數；感受比較分數大小的過程；會計算同分母分數（分母小於10）的加減運算，能解決一些相關的簡單問題；能運用分數表示日常生活中的一些事物，並進行交流。
5、第六單元「統計與可能性」。
通過豐富的例項，了解平均數的意義，體會學習平均數的必要性，會求簡單資料的平均數（結果為整數）；根據統計圖表中的資料提出並回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法；能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果；知道事件發生的可能性是有大小的；對一些簡單事件發生的可能性做出描述，並和同伴交換想法。
（二）空間與圖形
第二單元「對稱、平移和旋轉」結合例項，感知平移、旋轉、對稱現象；能在方格紙上畫出乙個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移後的圖形；通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，並能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
（三）統計與概率
（四）實踐活動
本冊教材除了安排「森林旅遊」「旅遊中的數學」和「體育中的數學」等3個較大的實踐活動外，還在正文或練習中提供了如下的實踐活動：
1．到商店調查3種商品的**，並做好記錄。
2．找一找生活中的小數，並與同伴說一說。
3．調查自己家兩個月水、電費開支情況，並記錄下來。通過分析資料把你的感受與同伴說一說。
4．收集一些對稱圖形、圖案和**在班裡展覽。
5．用紙剪出乙個喜歡的圖形，通過對稱、平移或旋轉繪製一幅圖案。
6．設計旅遊計畫。
7．廚房鋪地磚的設計方案。
8．製作七巧板。
9．調查你和同學的身高，計算你們組的平均身高約是多少。
10．在報刊上找出與平均數有關的資訊，並與同伴交流。
經歷以上一系列觀察、操作、製作、調查、推理等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗；獲得並積累更多的數學活動的初步經驗，能夠運用所學知識和方法解決簡單問題；感受數學在日常生活中的作用。
二、學生的基本情況分析：
我班共有43人，大多數學生學習積極性很高，上課認真聽講，課後及時完成作業，已經形成良好的學習習慣。少數學生 ，學習的自主性差，學習不主動. 上課開小差，課後作業完成不及時，做作業速度很慢，準確率不高，有時甚至忘了做作業。
這個學期要讓學生養成良好的學習態度，形成良好的學習習慣。在數學教學中要培養和提高學困生對數學知識的理解能力。
三、總體教學目標：
（一）、知識與技能
1.培養學生從實際生活經驗出發，通過「看一看、想一想、說一說、算一算、擺一擺」等活動，經歷從具體情境中抽象出小數與分數的含義，並能進行簡單的加減計算，進一步體會加、減法之間的互逆關係；熟練掌握兩位數乘法的計算方法，。
2.理解平面圖形的面積含義，並能熟練進行的長方形和正方形的面積計算。
3.理解對稱、平移和旋轉的含義，並能熟練的運用到實際生活中去，解決生活中的實際問題。
（二）、實踐能力培養
1.能靈活的運用元、角、分即人民幣去進行購物活動。
2.結合生活情境，從運動變化的角度認識空間與圖形，感受平移、旋轉、對稱在生活中的運用，不但可以美化環境，而且可以培養學生的想象能力和創造能力。
3.進一步學會認讀統計圖，並能從統計圖表中獲取資訊，做出判斷與決策，會計算平均數
（三）、情感與態度
1、讓學生在觀察和操作的學習活動中，能夠感受到思考的條理性和合理性。
2、重視對學生數學學習過程的評價，讓他們在感受到樂趣之外，應具備必要的學習自信心，養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法。
四、教學重點難點：
本冊教材中的小數與分數、圖形的變換與面積等概念，都是學生初次接觸的重要基礎知識，讓學生在具體生動的情境中學習和理解它們是至關重要的。
培養學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力。要把數學學習與解決生活中的數學問題結合起來，充分利用教材所提供的數學與生活緊密聯絡的線索，培養學生學會用數學的眼光觀察現實生活，從中發現數學問題、提出數學問題、並解決數學問題，體會數學的廣泛應用與實際價值，獲得良好的情感體驗。
五、提高教學質量的具體措施：
（一）切實加強基礎知識和基本技能的教學。
數學基礎知識的理解。教學時在使學生掌握數學概念、法則、數量關係的同時，應更重視數學方法的訓練，逐步形成良好的思維方式和運用數學的意識。處理好基本訓練與創造性思維發展及後繼學習的關係。
小學生的創造性思維是在數學學習的"再創造"過程中逐步得到發展的，而 "再創造"的前提是通過必要的基本訓練使學生形成紮實的基本功。
（二）重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。
本冊教材設計了適量探索性和開放性的數學問題，給學生提供自主探索的機會和乙個比較充分的思考空間。培養學生肯於鑽研、善於思考、勤於動手的科學態度。教師要關注學生的個體差異，尊重學生的創造精神。
對學生在探索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導。
（三）重視培養學生的應用意識和實踐能力。
數學教學應體現"從問題情境出發，建立模型，尋求結論，應用與推廣"的基本過程。在日常的數學活動中要注意小課題研究和實習作業等實踐活動，對這方面的內容不但不能隨意刪減，而且要加強這方面內容安排的密度和強度。
（四）把握教學要求，促進學生發展。
教師要善於駕馭教材，把握知識的重點和難點以及知識間的內在聯絡，根據學生的年齡特點和教學要求，開展教學活動。要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析、整理的過程中學習概念，不要用死記硬背的方法。
六、教學進度安排
單元計畫課時數週次
一、元、角、分與小數 6 第1－2周
森林旅遊、機動 2+2 第3周
二、對稱、平移和旋轉 6+2 第4－5周
機動 三、乘法、機動 8 第6－7周
整理與複習（一） 2+2 第8周
旅遊中的數學
四、面積、機動 7+1 第9－12周
五、認識分數、機動
整理與複習（二） 9+3 第13－16周
六、統計與可能性、 5+2+1 第17－18周
體育中的數學機動
小學三年級數學計畫總結
2013 2014學年度第二學期 三年級科學教學計畫 清新區浸潭鎮大灣崗小學 2014年2月 小學三年級上冊是科學教材的起始冊，選擇的教學內容是以學生 有系統的觀察活動 為主線展開的。例如，在教學內容中設計了 我們周圍的土壤 和 植物和我們 等活動。作為這一線索的延續，三年級下冊的主題確定為對 物質...
2019三年級數學總結
2 用心教學。我擔任三年級兩個班的數學教學工作，整體而言，他們的成績是優 a 級以上。就在這次的期末考試中，而我們是屬於抽考的年級和科目之一，兩個班的平均分是91 95分，其中三 1 的平均分是92 45分，三 2 的平均分是91 45分。雖然這分數不能說明什麼，但我深深的知道作為一名教師，資料對評...
小學三年級數學
一天的時間 教學設計 中華小學 馬格蘭 一天的時間 教學設計 教學目的 本節課是在學生已經認識了鐘面，學習了時 分 秒等相關知識的基礎上教學的。教材通過學生熟悉的電視節目預報，引入新課的學習，喚起學生已有的生活經驗，從而主動探索24時記時法的規律，幫助學生理解和發現普通記時法與24時記時法之間的聯絡...