2019三年級數學總結

2、用心教學。我擔任三年級兩個班的數學教學工作，整體而言，他們的成績是優（a）級以上。就在這次的期末考試中，而我們是屬於抽考的年級和科目之一，兩個班的平均分是91、95分，其中三（1）的平均分是92、45分，三（2）的平均分是91、45分。

雖然這分數不能說明什麼，但我深深的知道作為一名教師，資料對評價一名老師的業務如何起到重要的作用。同時我還注意到對學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示和「兩小」、「兩導」在課堂上發揮作用，設計練習課有針對性，形式的多樣化，提高了練習效率。

整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。

3、完成知識教學目標：兩位數乘整十數、整百數；兩位數乘兩位數的乘法；會進行相應的乘、除法估算和驗算。初步認識了簡單的小數，初步知道小數的含義，會讀、會寫小數，會比較小數的大小，會計算一位小數的加減法。

理解了面積的含義，體會並認識了面積單位「會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，並會用公式正確計算長方形、正方形的面積」。了解平均數的意義，會求簡單的資料的平均數，進一步體會統計在現實生活中的作用。初步認識了分數，並會進行簡單的同分母分數加減法計算，比較大小等。

經歷從實際生活中發現問題，提出問題，解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數學知識解決問題的能力。

三、存在的問題。

1、部分學生學習目的不夠明確，學習態度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業經常不完成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。

3、還有一部分同學做作業只講數量、不講質量，書寫較差，正確率較低。

四、今後努力方向和設想。

1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業務素質，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

2、加強對後進生的輔導，抓住他們的閃光點，堅持以「扶貧」的形色幫助他們，做到優生帶後進生，鼓勵其進步。

3、對學生注重加強思想教育，培養良好的學習習慣，培養認真審題、自我檢查的能力。