愛心暖人，傾心育人，精心教人，全心為人
作者：高文生
辛勤耕耘的一年，我們有付出的汗水，我們也有收穫的喜悅。雖有不盡人意之處，但卻聽到了前進的腳步；有不及他人之處，但卻有敢於爭先的意識；更重要的是我們有敢打硬仗、團結奮進的決心，這種決心和十足的信心，推動我校的教育教學質量向前邁出了可喜的一步，這將激勵和鞭策我們不斷向前。
一、學校現狀
教師隊伍：教師同鄉化，老齡化，知識結構老中青搭配不是很合理。
學生群體：留守兒童較多，家庭教育缺失。
二、針對上述實情，我們做了以下幾方面的工作。
（一）領導包抓，親臨指導，精細管理。
我們要向教育科研要質量，有研究就有進步，沒有快進，至少有慢進。學期初，學校領導全面、透徹的分析了制約我校教育教學質量提高的因素，制訂了詳實的改進方案，特別是對教師的分管工作逐人制訂了目標責任書。提出了「向管理要質量、向過程要質量、向精細化要質量」的口號。
三位領導分別包抓了高、中、低年級的教學工作，經常深入課堂聽課、指導，上示範課，使教師在教學工作中形成了乙個積極向上良好的氛圍。縣級教學能手陳德芳、高文生、田明輝每期上示範課不少於兩節。六年級數學教師田明輝的「簡便運算」 課使知識性與趣味性、知識性與技巧性、知識性與創造性有機結合，收到了良好的效果，給全學區的教師提供了一節示範性與探索性極高的觀摩課。
同時把現代教育技術手段完美的運用於教學過程，使教學過程充滿了樂趣，生成了一節互助、增趣、增情的令人振奮的示範課，使全體教師頓悟「現在就應該應用這種模式上課」。學校領導隨時檢查備課，一看教學設計是否有創新，二看教學中有無運用電教手段，三看教法與學法是否協調。並經常深入課堂，聽課後，提出改進意見，以幫助教師在以後工作中不斷成熟、不斷完善。
特別是我校副校長高文生同志經常利用下午課餘時間，給住宿生進行輔導，不斷激勵他們樹立學習信心。六年級學生的作文經他的輔導提高很快，他的經驗是：「多讀積累、生活收集、廣網**、實踐創新。
『改』成作文」。他還利用雙休日對畢業班的同學進行價值觀教育，做複習動員，教學習方法。長期以來，學生的學習興趣逐漸濃厚，主動性增強，學生由逼我學，變成我想學、我要學，學習成績自然不斷提高。
校長陳德芳間週給六年級上一節數學課，培養學生學習興趣，指導學習方法，使學生養成良好的學習習慣，促進數學成績的提高。
（二）注重教學研究，關注師生成長。
開學初，教師依據自身實際確定了研究課題，制訂了詳實的計畫。特別是對教學中的收穫、經驗和遇到的一些問題，在每週教研會上，組織教師**、研究、交流，不斷摸索，總結經驗為教學工作的積極開展奠定了基礎。每位教師制定了個人成長計畫，大多數教師都認識到：
要轉變教育理念，改進教學方法。令人振奮的是認識到現代教育技術是教師首先要掌握的本領；認識到要做一名學習型的新時代的教師，因為高素質的教師才能培養出高質量的學生。全體教師不斷加深學習，鑽研教材，潛心研究教法與學法。
各班主任也給學生建立了個人成長檔案，從學生的品德、行為、學習、紀律等方面去引導，從而在學生管理上取得了良好效果。學校特別注重中、青年教師的成長，投入資金讓中、青年教師到市、縣、外鄉鎮等名校去參觀學習，參加研討交流會，借鑑經驗，回校後，上示範課，傳播新思想、新觀念、新教法。上期，學校組織教師與邵寨鎮中心小學進行了教育教學研究交流，互上示範課，進行業務比拼。
在交流會上，各校領導都做了點評，對好的方法進行了充分肯定。兩校教師互談心聲，交流經驗，氣氛活躍，達到了同伴互助的作用。教學過程是乙個研究、發展的過程。
「一根粉筆、一本書、三尺講台寫春秋」已成為歷史。「十年磨一劍，不敢試鋒芒，再磨十年後泰山不可擋」。我們相信時間的力量，相信成功產生於再堅持一下的研究探索之中，相信只有堅持生命才會發光，才能不留陰影。
也正是因為我們的堅持，進步才會與我們同行。
三、心繫學困生，加大幫扶力度。
學困生問題是制約我校教育教學質量提公升的乙個重要因素。在對學生進行摸底後，了解到留守兒童較多，這些留守兒童大多行為自由散漫，無人關心過問他們的學習。為此，我校各科任教師針對實際情況，制訂了幫扶計畫，在教學中，給這些學生「開小灶」，採用易答提問，鼓勵他們積極發言，樹立自信心，感受獲得成功的喜悅，從而提高了學困生的學習興趣。
同時利用輔導、自習時間和他們進行談心、溝通，了解他們的困難，傾聽他們的心聲，給予學法上的指導，對知識欠債進行彌補，夯實基礎。課外，學校組織教師進行家訪，給家長宣傳家庭教育的重要性，和家長進行交流、溝通。時刻關注學困生的成長，讓他們在愛心中成長，在快樂中學習，形成了家庭和學校的管理網路體系。
四、開展豐富多彩的課外活動。
學校組織全體師生開展了豐富多彩的第二課堂活動，利用課餘時間，每週開展兩次活動，形式靈活多樣，陶冶他們的情操，拓展他們的知識面，使學生在活動中找到自信，在自信中主動學習，在學習中找到快樂。上期，在我們進行的才藝展示、體育競技、辯論會、知識競賽、演講、朗誦會、課本劇編寫等活動中，學生興趣濃厚，真正發揮了自身水平，找到了閃光點，也積累了不少知識。特別是在語數知識競賽和作文競賽中激發了學生濃厚的學習興趣使學生真正體會到了學習的樂趣，這也是我們成績提公升的乙個重要因素。
依據我校實際對老教師提出「只要乙個人有追求，他就沒有老。直到後悔取代夢想，乙個人才會老」（老有所為）。對青年教師提出：
「學然後知不足，教然後知困，知不足，然後能自反也，知困，然後能自強也」（練達自身）。對學生的教育提出：「不要急於處罰學生，要想一想是什麼促使他犯這樣或那樣的過錯。
只要設身處地的為學生想一想，那就可以相信他會通過自身的努力來改正與提高」（愛心暖人，耐心造人）。
學校管理的三條途徑：以「精細化管理」規範教育教學活動；以「情感化管理」調動廣大教師幹事業的熱情，激勵學生學習的積極性、主動性；以「開放化管理」促進教育潛能的最大發揮，以發展觀開創工作新局面。
回顧過去，我校通過狠抓管理，取得了一定的成績。展望未來，我們既想捧鮮花，又想喝苦酒。但我們有乙個堅定的信心，那就是在努力的大道上永遠向前進。
班級紀律管理點滴體會
轉眼間，開學已經快乙個月了，回顧這乙個月來的班級管理工作，可謂酸甜苦辣盡在其中，但更多的是成功的喜悅。下邊針對班級紀律工作談一下自己的做法和體會。一 全面了解學生狀況。為了了解和掌握這來自6個班級學生的狀況，開學第一天，我就讓學生從公升入5年級的感受 準備怎麼做 今後努力的目標和方向寫了乙個小短文。...
小學班級管理點滴體會
永和鄉實驗小學 從教10年來，一直擔任班主任，我深深的感覺到，班主任工作看起來非常簡單，但是卻非常繁瑣，要想真正的做好，確實是需要費點功夫。班主任工作有幾分勞累，幾許收穫，幾分欣喜，幾分難過，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嚐過成功的美果。受到過家長的埋怨，也享受過鮮花環繞的時刻，無論什麼難題，我都一一攻克...
班級管理點滴心得
作者 莫明霞 廣西教育 a版 2014年第05期 關鍵詞 班級管理心得民主管理 中圖分類號 g 文獻標識碼 a 文章編號 0450 9889 2014 05a 0057 02 班級是學校教育教學工作的基本單位，班主任是班級的組織者和管理者。學生能否獲得全面發展，很大程度上取決於班主任的教育思想和工作...