為了追求更高的教育品質，體現創新、自主精神的新課程改革已奏響序曲。2023年春，原有課程的全新調整，在新一輪的基礎教育改革中，「數學**」「合作學習」「數學建模」等各種各樣的琳琅滿目的課改方案，似乎強烈的影響著我們原本熟悉的教學環境，課時的減少，學習方式的改變，無不對我們每一位高中數學教師提出了新的要求。為此本人對如何實施新課程標準下的高中數學課堂教學，談幾點個人的看法，願與各位老師共同商討。
一、全新的理念、獨有的創新，彰顯教改本色
高中數學課程對於認識數學與自然界、數學與人類社會的關係，認識數學的科學價值、文化價值，提高分析和解決問題的能力，發展智力和創新意識具有基礎性作用。
新課程改革之後課程的基本理念更加貼近素質教育，更加人性化、資訊化、多元化。新課程改革以其獨特的風采展現在我們每一位師生面前：提倡積極主動、勇於探索的學習方式；提供多元化課程，適應個性選擇；注重培養學生的數學思維能力，培養學生應用數學的意識；重視基礎，著眼創新，體現數學的文化價值；注重資訊科技與數學課程的整合。
二、傳統的教學、理性的思考，強化教學基礎
我們教育工作者延續多年的傳統教學方法在素質教育改革的大潮中受到嚴重衝擊。就我本人而言，我國的傳統教學方法有一定的合理成分，從而導致了較好的學習效果。新課標教學下提倡的合作學習、**學習和自主學習並不等於讓學生放任自流，教師必須成為學生合理的組織者與引導者。
改革後的課堂教學中我們也應合理的採納吸收傳統教學中的優秀成分，為提高教學效果打下堅實基礎。
1.創設問題情境，為學生提供自由發展的空間
我國傳統數學教學方式，在進行概念教學之前有乙個新課引入的環節，在這個教學環節中教師並非馬上揭示概念的本質屬性。一般來說我們先進性問題情境的創設，或者複習舊知識為引入新課做好知識上的準備，或者介紹生活例項為學生做好心理上的準備。
2.啟發式教學，調動學生的積極性
新課程標準下高中數學教學
對數學教師而言，應盡快地適應新舊課程的過渡，由傳統型教師向新型教師轉換，應充分考慮數學的學科特點，以及高中學生的心理特點，引導學生積極主動地學習，培養學生自主探索 與人合作的良好品質，為學生終身發展打下良好的基礎。關鍵詞 新課程標準高中數學教學方法 1 更新教學觀念，對新增加內容的教學要準確定位高中...
新課程標準下如何開展高中數學教學
高中數學新課程標準的制訂，標誌著我國中學數學課程改革進入了乙個新的歷史階段。新一輪數學課程改革從理念 內容到實施，都有較大變化，這就向我們廣大中學數學教師提出了挑戰。本文介紹了在新課程標準下的數學教學方法和策略，希望能對廣大高中數學教師有一定幫助。就我們數學教師而言，應盡快地適應新舊課程的過渡，由傳...
在新課程標準下如何開展高中數學教學
作者 武濱 讀寫算 2010年第09期 高中數學新課程標準的制訂,標誌著我國中學數學課程改革進入了乙個新的歷史階段。新一輪數學課程改革從理念 內容到實施,都有較大變化,這就向我們廣大中學數學教師提出了挑戰。本文介紹了在新課程標準下的數學教學方法和策略,希望能對廣大高中數學教師有一定幫助。就我們數學教...