定西理工中等專業學校電子技術應用專業
撰稿人：朱向榮
校稿人：效文娥
審核人：王正兵
定西理工中等專業學校電子技術應用專業
課程名稱：《plc應用技術基礎》
課程型別: 選修課
課程性質：專業課
總學時：140學時
授課形式：理實一體
學分：7
適用物件: 自動化、電氣工程及自動化
先修課程：電工原理、電子技術、電氣裝置安裝與維修及微控制器原理等
一、編寫說明
（一）制定大綱的依據
根據對電氣工程及其自動化專業的培養要求，開設了此課程。
（二）課程簡介
本課程是電氣工程及其自動化專業一門實踐性較強的專業選修課，也適用於自動化、機械設計製造及其自動化等專業。它作為一種現代化的工控裝置，必須要通過實驗手段進行自動控制系統的模擬設計及除錯，進一步驗證、鞏固和深化所學的理論知識。通過實驗還可以加強對常見工控裝置的認識和了解。
（三）課程的地位與作用
本課程是一門專業選修課。通過本課程的學習，使學生對plc有乙個整體性地認識和掌握。
（四）課程性質、目的和任務
課程性質：可程式設計序邏輯控制器（programmable logic controller 簡稱plc）是基於微處理技術的通用工業自動控制裝置，可在工業環境下控制開關量和模擬量，廣泛用於機械系統、生產流水線及過程工業的自動控制領域。目前在世界先進工業國家，可程式設計序控制器已成為工業控制的標準裝置，它的應用幾乎涉及了所有的行業，plc技術已成為當今世界潮流，作為工業自動化的三大支柱（plc技術、機械人、計算機輔助設計與製造）之一的plc技術，將會佔據越來越重要的位置。
本課程實踐性強，與生產實際聯絡緊密，知識的覆蓋面較寬，是強電與弱電的結合，機、電、氣的結合。
課程目的：本課程使學生初步了解可程式設計控制器及其應用，掌握基本的工作原理和程式設計方法，了解和掌握在工廠自動化實踐中使用可程式設計控制器進行應用系統設計的基本方法。
課程任務：使學員能夠掌握plc的基本原理，能夠閱讀plc的程式，分析plc控制系統，能夠根據生產實際的需要，設計相應的plc控制系統，編寫相應的程式。
（五）與其他課程的聯絡
本課程是《電工技術》《電機原理及拖動基礎》等的後續課程，是專業技術課。掌握本課程的基本內容，將為今後學生能夠更廣泛地從事電氣控制技術工作打下堅實的基礎。
（六）對先修課的要求
已熟悉和掌握了電工技術和電機及拖動的基本知識。
二、大綱內容
（一）教學目的和任務
使學生掌握plc基本原理、指令系統及應用、程式設計方法；掌握電器及plc應用系統的設計方法；具有plc應用系統的安裝、除錯與維修的能力；具有設計、改造、革新一般生產機械控制系統的初步能力。
（二）教學基本要求
1．通過實驗結果來驗證理論上的分析，鞏固所學的理論知識。能夠在分析和處理實驗結果中發現問題並解決問題，進一步深化所學的理論知識。
2．了解plc的基本工作原理，掌握plc的使用方法，能夠檢查和排除一般性故障。
3．能熟練運用手持程式設計器及相關plc程式設計軟體，進行模擬設計及除錯。
4．能獨立撰寫設計說明，準確分析實驗結果，正確編制plc控制程式。
（三）教學重點和難點
教學重點：對plc指令系統的掌握；正確編制及除錯程式。
教學難點：根據實際的要求，編制出合格的程式。
（四）教學建議與說明
教學時輔以相應數量的例題，加深理解。
（五）教學內容
專案一： plc技術應用基礎
任務一認識三相交流非同步電動機
任務二實現電動機點動控制
任務三實現電動機自鎖控制
任務四實現電動機點動與自鎖混合控制
任務五實現電動機正反轉控制
任務六實現工作機械行程與位置控制
任務七實現電動機y——△降壓啟動控制
任務八實現電動機調速控制
專案二： plc基本指令與應用
任務一 plc基本知識與操作
任務二應用plc實現電動機自鎖控制
任務三應用plc實現點動與自鎖混合控制
任務四應用plc實現順序啟停控制
任務五應用plc實現正反轉控制
任務六應用plc實現電動機y-△降壓啟動控制
任務七應用plc實現單按鈕啟動/停止控制
任務八高速計數器的一般應用程式
專案三： plc步進指令的應用
任務一應用單流程模式實現3臺電動機順序啟動控制
任務二應用選擇流程模式實現運料小車控制
任務三應用並行流程模式實現交通訊號燈控制
任務四應用混合流程模式實現電動機3速控制
專案四： plc功能指令的應用
任務一應用資料傳送指令實現電動機y-△降壓啟動控制
任務二應用觸點比較指令實現彩燈迴圈控制
任務三應用算術運算指令實現功率調節控制
任務四應用元件比較指令實現不同規格的工作分別計數
任務五應用時鐘控制功能實現馬路照明燈控制
任務六應用迴圈指令編寫求和程式
任務七應用跳轉指令實現手動/自動工作方式選擇控制
任務八應用子程式呼叫指令編寫應用程式
任務九組裝5人競賽搶答器
任務十應用bcd碼指令實現停車場空車位數碼顯示
專案五： plc通訊
任務一實現2臺plc相互啟動/停止控制
任務二實現2臺plc綜合計數控制
任務三實現3臺plc相互啟動/停止控制
專案六： 感測器的應用
任務一認識感測器
任務二光電感測器的使用
任務三電感式感測器的使用
任務四光線感測器的使用
任務五磁敏感測器的使用
專案七： plc和變頻器的組合使用
任務一認識變頻器
任務二設定變頻器工作引數
任務三實施變頻器面板操作
任務四實施變頻器外部操作
任務五實施變頻器面板與外部組合操作
任務六應用繼電器控制變頻器調速
任務七應用plc控制變頻器多段調速
專案八： 觸控螢幕的應用
任務一設定觸控螢幕的操作環境引數
任務二用觸控螢幕實現電動機啟動/停止控制和故障顯示
任務三用plc、變頻器與觸控螢幕實現調速控制
專案九：綜合實訓練習——國家級機電一體化競賽專案訓練
三、實驗（實踐）環節及要求
1．本課程以實驗為主，開課後，任課教師需向學生講清課程的性質、任務、要求、課程安排和進度、平時考核內容、期末考試辦法、實驗守則及實驗室安全制度等。
2．課程以設計性實驗為主，教材中只給出設計題目及控制要求，實驗前學生必須進行預習，設計報告經教師批閱後，方可進入實驗室進行實驗。
3．實驗以組為單位，在規定的時間內由學生獨立完成，出現問題，教師要引導學生獨立分析解決，不得包辦代替。
4．完成外部接線及控制程式的編制，每項實驗結果需經教師認可後，方可拆除線路。
5．任課教師要認真上好每一堂課，實驗前清點學生人數，實驗中按要求做好學生實驗情況及結果紀錄。
四、習題、課程討論及要求
對相應章節的重點內容，留出一定數量的習題作為作業和思考題。
五、教學方法與手段
板書和多**相結合，同時結合相應的程式設計軟體加以講解。
六、各教學環節學時分配
七、教學形式與考核方式
（一）教學形式
板書及多**相結合，主要採取做中學的方式。
（二）考核方式
根據專案任務完成情況隨堂考評。
八、參考書
教材：《電氣控制與plc應用》，陳建明編著，電子工業出版社，2023年。
《plc程式設計及應用》，廖常初編著，機械工業出版社，2023年。
PLC程式設計與應用技術》課程標準
60學時 2周 一 概述 一 課程性質 本課程是高等職業教育數控技術專業核心教學與訓練專案課程 電氣控制技術基礎 的重要組成模組之一，是一門實踐性很強的理論實踐一體化課程。本課程以傳統的繼電器 接觸器控制系統作為前期基礎課程，通過本課程的學習，掌握使用plc解決實際控制問題的方法，並為後續的較複雜的...
《電子技術基礎》課程標準
一 概述 一 課程性質 本課程是高等職業技術學校電氣控制自動化專業的核心課程，是本專業學生必修的專業基礎技術課程。通過本課程的學習和實踐操作，使學生掌握電子技術的基礎知識 一般分析方法和基礎技能，為深入學習本專業有關後繼課程和從事有關電子技術方面的實際工作打下基礎。考慮到課程的基礎性和應用性，一方面...
電子技術基礎課程標準
8 初步具有查閱電子元器件手冊和合理選用元器件的能力 9 初步具有閱讀和應用常見模擬電路和數位電路的能力 10 初步具備測試常用電路效能及排除簡單故障的能力。2 過程與方法 1 經歷各種科學 過程，進一步理解科學 的意義，學習科學 的基本方法，提中科學 能力。2 在學習過程中，學會運用觀察 實驗 查...